1 EVALUACI N RUTAS DE MEJORA 2014 2014 1

 
 

EVALUACIÓN RUTA DE
MEJORA 2014-2015
  
5° ZONA ESCOLAR
 
 
TODOS SANTOS B. C. S. 23 JUNIO DE 2015

ESCUELA PRIMARIA: SIMÓN BOLÍVAR T. C.
CLAVE: 03DPR0287N
UBICACIÓN: CARRETERA TRANSPENÍNSULARKM 84 LA PAZ-LOS CABOS EJIDO ELIAS
CALLES
DIRECTOR: RAMÓN VIRGILIO AMARILLLAS CESEÑA
Conforme a las acciones diseñadas e implementadas en la RUTA DE MEJORA de su escuela,
describa, puntualmente, eldesarrollo de cada una de las líneas de trabajo; incluyo
referentes (en forma de preguntas) para su desarrollo, pero es posible incorporar otros que
le puedan ser útiles.
PRIORIDAD
ACCIONES
EVIDENCIASDIFICULTADES
¿Cuáles fueron las acciones
complementarias
que
se
diseñaron para mejorar los
aprendizajes,
desde
lo
individual y lo colectivo?

MEJORA DEL
APRENDIZAJE
(Lectura,
escritura y
matemáticas)¿Cuáles son las evidencias que
pueden mostrar la mejora de los
aprendizajes en las asignaturas de
español y matemáticas?

¿Cuáles
son
los
factores que interfieren
en
las
acciones
emprendidas y/o quefuncionan
como
¿Qué instrumentos, mecanismos o
mecanismos
que
¿Qué
actividades
se herramientas utiliza para evaluar
obstaculizan la mejora
desarrollan para que los el nivel de logro de las actividades
delos aprendizajes?
alumnos
mejoren
sus y los aprendizajes?
aprendizajes
desde
los
¿Cómo determina el grado de
programas compensatorios?
mejoría y/o avance de los logros
en las asignaturas de españoly
matemáticas?
¿Cuáles son los aprendizajes de
más y mejores logros?
 

ABANDONO
/DESERCIÓN
ESCOLAR

REZAGO
ESCOLAR

NORMALIDAD
MÍNIMA

CONVIVENCIA

¿Qué
acciones
se
ejecutaron para evitar el
abandonotemporal y/o la
deserción escolar? ¿Con
qué periodicidad? ¿Cómo
participa la comunidad?

¿Cuántos alumnos hay en esa
condición? ¿Cuáles son las
circunstancias?
¿Cómo
se
evidencia esa condición? ¿Quécolaboración ha tenido la
escuela y la familia? ¿Cuáles
son
las
causas
que
la
¿Cuál era el objetivo de las
provocan?
acciones?
¿Qué actividades alternativas ¿Cómo se detecta el rezago
se diseñan...