1 FICHA C TEDRA Metodologia ISEI 1


DEFINICIÓN DE SABERES
La palabra ciencia en la actualidad nos permite pensar tanto en la población general como en el campo profesional, una definición más o menos acertada de éste concepto. Lo que nos permite pensar que cada uno de nosotros tiene en mayor o menor medida una definición del término.
No obstante este panorama sería conveniente precisar los aspectos formales y de contenido queentraña ésta definición.
La ciencia es el sistema de conocimientos que se adquiere mediante los métodos cognoscitivos, como resultado del proceso de investigación científica acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que está históricamente condicionado en su desarrollo y que tiene como base la práctica histórica social de la humanidad.
Definida como tal la ciencia es un instrumento quecontribuye a la solución de los problemas que enfrenta el hombre en su relación con su medio, a partir de los conceptos, constructos, categorías, principios, leyes y teorías que son el contenido fundamental de toda ciencia; y que permite explicar de forma lógicamente estructurada un fenómeno o proceso específico que es el objeto del conocimiento científico.

Observando que la ciencia permite alhombre dominar la naturaleza, con todo lo que esto implica, es necesario adoptar al menos un tipo de clasificación. Una de las más fundamentales distingue entre: ciencias empíricas y ciencias formales.




















Para obtener el conocimiento se parte de una etapa sensorial; es decir, captar por medio de los sentidos los fenómenos, procesos y objetos de la naturaleza. Una segundaetapa supone las conceptualizaciones, el conocimiento racional del mundo exterior. Por último para calificar como verdaderos los juicios teóricos, éstos deben comprobarse en la práctica.
La investigación es esencial en el proceso de conocimiento, porque no basta con percibir. Es necesario comprender y explicar, para poder predecir.

Las leyes que rigen la realidad deben concordar con las ideas delhombre. El conocimiento se obtiene de la vinculación que se establece entre el sujeto cognoscente y el objeto de conocimiento.
Lo expuesto hasta ahora permite establecer una estrecha relación entre los conceptos de ciencia y conocimiento, que puede definirse como el proceso mediante el cual el hombre refleja en su conciencia la realidad objetiva en la cual está inmerso como objeto de estudio. Cabeasí aclarar que no todo el conocimiento que poseemos en algún momento ha sido adquirido de manera científica, de ahí que el conocimiento pueda clasificarse en científico y empírico.
Todo conocimiento es objetivo y subjetivo a la vez. Es objetivo porque corresponde a la realidad; y subjetivo, porque está impregnado de elementos pensantes implícitos en el acto cognoscitivo.
El conocimiento vinculaprocedimientos mentales (subjetivos) con actividades prácticas (objetivas). Sin embargo, la ciencia busca el predominio de lo objetivo a través de explicaciones congruentes, predicciones y control de los fenómenos naturales.
Si bien el proceso mental es subjetivo, el contenido de las teorías no lo es en modo alguno. La verdad se presenta con teorías, la realidad se aprehende con herramientasteórico–metodológicas. A medida que se profundizan en el conocimiento, aparecen nuevos elementos originados por las contradicciones internas.
Todo conocimiento es aproximado y relativo, de tal modo que nunca se considera acabado (verdad absoluta), ya que éste es condicionado por la realidad histórica.
El conocimiento empírico es aquel que se desprende de la experiencia y a través de los sentidos. Esaquel conocimiento que le permite al hombre interactuar con su ambiente; es generacional, sin un razonamiento elaborado, ni una crítica al procedimiento de obtención ni a las fuentes de información.

Es el conocimiento que utilizamos en nuestras tareas cotidianas, el que nos permite trabajar, estudiar, relacionarnos, pues está presente en nuestra vida diaria, en nuestras relaciones...