1 FL 32

Ficha nº32

Ficha nº32

gla gle gli glo glu
fla fle fli flo flu
regla
flecha

globos
flor

inglés
flauta

iglesia
flaco

gla gle gli glo glu
fla fle fli flo flu
regla
flecha

globos
flor

inglésflauta

iglesia
flaco

Florita y los globos

Florita y los globos

A la salida de la iglesia,
Florita vio al vendedor de globos,
que se paseaba por la plaza.
- Globos, globitos
amarillos y rojitos.Florita corrió hasta alcanzar al vendedor.
- Déme el rojo – le dijo
y también el amarillo.
Al acercarse la mamá,
la niña de lejos le gritó:
- Mamá, con los dos me quiero quedar -.
La mamá le hizo señas
paradecirle que no,
pero Florita, enojada,
se tiró al pasto
y al caer encima de los globos
el amarillo reventó.

A la salida de la iglesia,
Florita vio al vendedor de globos,
que se paseaba por laplaza.
- Globos, globitos
amarillos y rojitos.
Florita corrió hasta alcanzar al vendedor.
- Déme el rojo – le dijo
y también el amarillo.
Al acercarse la mamá,
la niña de lejos le gritó:
- Mamá, con los dosme quiero quedar -.
La mamá le hizo señas
para decirle que no,
pero Florita, enojada,
se tiró al pasto
y al caer encima de los globos
el amarillo reventó.

Se sugiere pedirle a los niños que peguenla lectura con los grupos consonánticos gl –
fl en su cuaderno.
Leer en voz alta en coro y después en forma individual las palabras y la lectura: Florita
y los globos
Llevar la lectura a la casa paraensayarla. Al día siguiente la vuelven a leer frente al
profesor y sus compañeros.

Instrucciones

La estrategia, Fomento y Fluidez Lectora, consiste en la lectura de textos escogidos,
que realizandiariamente los alumnos en voz alta, frente a sus compañeros y profesor,
para lograr fluidez y comprensión lectora.

Marco teórico

Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciandocada palabra con
precisión, respetando el punto seguido y punto aparte. Leyendo palabra a palabra.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

“ Florita y los globos” Grupos consonánticos gl - fl

Ficha nº32...