1 Guía De Estudio Célula 2

Depto. Ciencias / Prof. Alexi Mardones GUA DE ESTUDIO N 1 LA CLULA Resumen de contenidos La clula como unidad funcional Organizacin, estructura y funcin celular Comparacin entre clulas animales y vegetales Universalidad de las molculas orgnicas Composicin molecular de los organismos Estructura y funcin de las molculas orgnicas Intercambio entre la clula y el ambiente De clulas a tejidos,rganos y organismos Tejidos, rganos y sistemas Metabolismo Actividades celularesHabilidades a desarrollar Obtener informacin de documentos y representaciones grficas Comunicar los conocimientos obtenidos en forma oral y escrita Utilizar esquemas funcionales para aprender. 1. Organizacin, estructura y funcin celular La invencin del microscopio fue fundamental en la historia de la biologa Si bien labiologa actual se basa en que todos los seres vivos funcionan gracias a las clulas que los forman, tal idea surgi recin hace poco mas de 160 aos. Cabe preguntarse entonces, qu se saba sobre la vida y los seres vivos antes de saber de las clulas En la tabla 1 se resumen algunos de los hitos ms importantes de la biologa pre-celular. Tal como se seala en lafigura1, no se describi a las clulas sinohasta 1665, cuando Robert Hooke examin un trozo de corcho con un microscopio que haba fabricado (figura 1). En su libro Micrographia, Hooke dibuj y describi muchos de los objetos que haba visto al microscopio. En realidad no vio clulas en el corcho, sino las paredes de las clulas de corcho muertas (figura 2). No fue sino hasta mucho tiempo despus cuando se supo que el interior de la clula, rodeado porlas paredes, es la parte importante de la estructura. Figura 1. Microscopio utilizado por Robert HookeFigura 2. Clulas de corcho vistas por Hooke con su microscopioUnos pocos aos despus de que Hooke describiera clulas de corcho muertas, el naturalista holands Anton van Leeuwenhoek observ clulas vivas con lentes pequeas que l puli. Sin embargo, no dio a conocer sus tcnicas de fabricacin de lentes,y transcurri ms de un siglo antes de que los bilogos advirtieran la importancia de los microscopios y lo que podran revelar. No fue sino hasta principios del siglo XIX cuando los microscopios estuvieron lo suficientemente desarrollados para que los bilogos pudieran iniciar el estudio de las clulas. El microscopio ptico, el tipo usado en casi todos los colegios, consiste en un tubo con lentes deaumento en cada extremo. (Dado que contiene varias lentes, este instrumento a veces se denomina microscopio compuesto.) El principio es muy simple por el objeto que se observa y por las lentes pasa luz visible. Las lentes refractan (desvan) la luz, con lo que la imagen se amplifica. A partir del modelo bsico, bilogos, fsicos e ingenieros han colaborado en la creacin de una diversidad demicroscopios para analizar estructuras cada vez ms pequeas y precisas. En algunos casos, los bilogos utilizan microscopios para observar clulas vivas. Sin embargo, en la mayor parte de los casos, el especimen debe prepararse con cuidado, haciendo cortes o secciones muy delgadas y tindolos. Los microscopios pticos proporcionan una variedad de imgenes, dependiendo de cmo se ilumine la muestra (por ejemplo,desde arriba campo obscuro o desde abajo campo claro) o si ha sido teida. La estructura ms pequea que puede observarse es de 1 micrmetro aproximadamente (la milsima parte de un milmetro). La teora celular surge tras el anlisis microscpico de clulas vegetales y animales Como se sugiere en la primera parte de esta gua, el conocimiento humano de la naturaleza celular de la vida fue lento. Debereconocerse que Robert Hooke, junto con definir clula al referirse a los espacios dejados por las paredes celulares del tejido del alcornoque (corcho), tambin seal que dichas celdillas estn llenas de jugos. Sin embargo, Hooke no dijo lo que eran estas clulas y como se relacionaban con la vida de todas las plantas. En 1673, el inventor holands, Anton Van Leeuwenhoek dio a conocer a la Sociedad Real...