1 GUIA DE ESTUDIO EXAMEN DE OPOSICION DE PLAZAS DOCENTES 1ra

Concurso de oposición para el ingreso a la Educación Básica

EDICION OCTUBRE DE 2014
CAPACITACION Y PROFESIONALIZACION DOCENTE EDUCACION BASICA QUERETARO
Elaboración Profr. Víctor Pérez Sánchez

Guía de Estudios 2014 Educación Básica

CONTENIDO

1. PRESENTACION

2. TEXTOS
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REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA
PLAN DE ESTUDIOS 2011
MAPA CURRICULAR DEEDUCACION BASICA
ESTANDARES CURRICULARES
CAMPOS DE FORMACION
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
PERFIL DE EGRESO
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
10 NUEVAS COMPETENCIAS PARA ENSEÑAR
LA ESCUELA Y LOS TEXTOS
RASGOS DE LA NORMALIDAD MINIMA
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN
LA INTEGRACION EN EL AULA REGULAR
LINEAMIENTOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LOS CONSEJOS TECNICOS ESCOLARES
LOS MARCOS CURRICULARES
ESTANDARES DE GESTION PARALA EDUCACION BASICA
LEY GENERAL DE EDUCACION
CONSTITUCION POLITICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
ACUERDOS 593, 696, 716, 717
DECLARACION DE LOS DERECHOS HUMANOS
LA EVALUACION EDUCATIVA. ESCUELA BASICA
MODELO DE GESTION ESTRATEGICA
ORIENTACIONES GENERALES PARA EL FUUNCIONAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION
ESPECIAL

CAPACITACION Y PROFESIONALIZACION DOCENTE PARA LA EDUCACION BASICA QRO.ELABORO: PROFR. VICTOR PEREZ SANCHEZ

Guía de Estudios 2014 Educación Básica

1. PRESENTACION

La presente Guía es un apoyo para el estudio del docente, contiene diversas estrategias de estudio que
fortalecen los conocimientos y habilidades que se requieren para presentar el examen de ingreso al Servicio
Profesional Docente.
Este apoyo se diseñó tomando en cuenta el temario de la guía de estudio delINEE y específicamente considera
los conocimientos y habilidades necesarias para que el docente aspirante debe tener como fortalezas en su
preparación profesional.
La estructura de este apoyo contiene entre otros textos, graficas, mapas mentales, etc. Las lecturas necesarias
para fortalecer la comprensión de los temas, a través de una lectura de comprensión de las ideas y elementos
principales de labibliografía presentada en la guía de estudio que refiere el INEE.

Finalmente este apoyo para el estudio considera que el docente de la especialidad observe los rasgos comunes
de los niveles educativos de educación básica. Le permite elegir en la organización y selección de la
información de aproximación a las preguntas del examen.
El éxito de ser Evaluado como Docente Idóneo se logra medianteel uso de diversas estrategias de estudio,
estas acciones de estudio permiten sustentar los conocimientos del docente; facilitan la movilización de
saberes para incidir sobre la construcción de decisión en la elección de las respuestas durante la realización
del examen de oposición.

Profr. Víctor Pérez Sánchez
Docente de Educación Básica Querétaro
USEBEQ

Egresado de la Escuela Normal del Estadode Querétaro
“Andrés Balvanera”
Licenciatura en Educación Física
Generación 1995 – 1999

Email: clubdees@gmail.com
Facebook: Víctor Pérez Sánchez

CAPACITACION Y PROFESIONALIZACION DOCENTE PARA LA EDUCACION BASICA QRO. ELABORO: PROFR. VICTOR PEREZ SANCHEZ

Guía de Estudios 2014 Educación Básica

ANTECEDENTES DE LA REFORMA INTEGRAL EN EDUCACION BASICA

CAPACITACION Y PROFESIONALIZACION DOCENTE PARALA EDUCACION BASICA QRO. ELABORO: PROFR. VICTOR PEREZ SANCHEZ

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CAPACITACION Y PROFESIONALIZACION DOCENTE PARA LA EDUCACION BASICA QRO. ELABORO: PROFR. VICTOR PEREZ SANCHEZ

Guía de Estudios 2014 Educación Básica

PLAN DE ESTUDIOS 2011

CAPACITACION Y PROFESIONALIZACION DOCENTE PARA LA EDUCACION BASICA QRO. ELABORO: PROFR. VICTOR PEREZ SANCHEZ

Guía deEstudios 2014 Educación Básica

ELEMENTOS PRINCIPALES DEL PLAN 2011
PRINCIPOS PEDAGÒGICOS QUE SUSTENTAN PLAN
1.-Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
2.- Planificar para potenciar el aprendizaje.
3.-Generar ambientes de aprendizaje
4.- Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje
5.- Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los...