1 GUIA A

La Voz de Galicia

PROGRAMA
PRENSA-ESCUELA

GUÍA DEL
PROFESOR

A La noticia

La Voz de Galicia

PROGRAMA
PRENSA-ESCUELA

GUÍA DEL
PROFESOR

A La noticia

Textos: Jesús Garrido Suárez
Ilustraciones: Kiko da Silva
Coordinador: Francisco Ríos
Diseño: Carlos Caneiro Gago

© De esta edición: La Voz de Galicia
Editor: Santiago Rey Fernández-Latorre
Consejero Delegado: José Gabriel González AriasDirector: Bieito Rubido Ramonde

ISBN: 84-9757-216-5
Depósito legal: C-2709-2.005
Impresión: Alfer

PROGRAMA
PRENSA-ESCUELA

La Voz de Galicia

La Voz de Galicia

PROGRAMA
PRENSA-ESCUELA

Índice
A1. LA NOTICIA
A1.1 La noticia. Siete palabras clave
A1.2 La noticia. Juego de las 7 pistas
A1.3 La noticia. Siete actores en escena
A1.4 La noticia. Tú
A1.5 La noticia. Yo
A1.6 La noticia. Qué es y por quéme interesa
A2. RECONOCER LA NOTICIA
A2.1 Reconocer la noticia. Términos
A2.2 Reconocer la noticia. Hechos
A2.3 Reconocer la noticia. Fechas
A2.4 Reconocer la noticia. Sitios (1)
A2.5 Reconocer la noticia. Sitios (2)
A2.6 Reconocer la noticia. Personas (1)
A2.7 Reconocer la noticia. Personas (2)
A2.8 Reconocer la noticia. Animales
A2.9 Reconocer la noticia. Vegetales
A2.10 Reconocer la noticia.Monumentos
A2.11 Reconocer la noticia. Fiestas
A2.12 Reconocer la noticia. Accidentes
A2.13 Reconocer la noticia. Oficios
A2.14 Reconocer la noticia. Inventos
A2.15 Reconocer la noticia: Temas (1)
A2.16 Reconocer la noticia. Temas (2)
A2.17 Reconocer la noticia. Convenciones
A2.18 Reconocer la noticia. Procesos
A2.19 Reconocer la noticia. Clasificaciones
A2.20 Reconocer la noticia. Criterios
A2.21Reconocer la noticia. Metodologías
A2.22 Reconocer la noticia. Teorías
A2.23 Reconocer la noticia. Repaso

A3. COMPRENDER LA NOTICIA
A3.1 Comprender la noticia = Traducir
A3.2 Comprender la noticia = Interpretar
A3.3 Comprender la noticia = Extrapolar
A4. APLICAR LA NOTICIA
A4.1 Aplicar la noticia: ejemplos
A5. ANALIZAR LA NOTICIA
A5.1 Analizar la noticia
A5.2 Analizar la noticia. Pistasinformativas:
línea y pulpo (1)
A5.3 Analizar la noticia. Pistas informativas:
línea y pulpo (2)
A5.4 Analizar la noticia. Pistas informativas:
punto de encuentro y rueda
A5.5 Analizar la noticia. Pistas informativas:
estrella y laberinto
A5.6 Analizar la noticia. Pistas informativas:
espiral
A5.7 Analizar la noticia. Pistas informativas:
"serendipity"
A5.8 Analizar la noticia. Pistas informativas:
causa -efecto
A5.9 Analizar la noticia. Pistas informativas:
tela de araña
A5.10 Analizar la noticia. Pistas informativas:
la cara de la noticia
A5.11 Analizar la noticia. Pistas informativas:
Hexámetro de Quintiliano
A5.12 Analizar la noticia. Pistas informativas:
cuánto
A5.13 Analizar la noticia. Pistas informativas:
pirámide invertida
A5.14 Analizar la noticia. Pistas informativas:
hábitat

La Voz deGalicia

PROGRAMA
PRENSA-ESCUELA

A5.15 Analizar la noticia. Pistas informativas:
taxonomía de Bloom
A5.16 Analizar la noticia. Pistas informativas:
hipertexto
A5.17 Analizar la noticia. Pistas informativas:
árbol (1)
A5.18 Analizar la noticia. Pistas informativas:
árbol (2)
A5.19 Analizar la noticia. Pistas informativas:
resumen y evaluación (1)
A5.20 Analizar la noticia. Pistas informativas:resumen y evaluación (2)
A6. SINTETIZAR LA NOTICIA
A6.1 Sintetizar la noticia. Producir un mensaje
A6.2 Sintetizar la noticia. Programar actividades
A6.3 Sintetizar la noticia: Producir una hipótesis
A6.4 Sintetizar la noticia: repaso (1)
A6.5 Sintetizar la noticia: repaso (2)
A7. VALORAR LA NOTICIA
A7.1 Valorar la noticia: por evidencia
A7.2 Valorar la noticia. Preguntas de valoración
A7.3 Valorarla noticia. El mejor periódico para la
escuela
A8. SENTIDO CRÍTICO
A8.1 Sentido crítico. Estrategias
A8.2 Sentido crítico. Estrategias macrocognitivas
A8.3 Sentido crítico. Estrategias microcognitivas
A8.4 Sentido crítico. Aplicación al periódico
A8.5 Sentido crítico. Libros de texto
A8.6 Sentido crítico. Estrategias afectivas.
1.ª Pensamiento independiente
A8.7 Sentido crítico. Estrategias...