1. IMPLEMENTACIÓN DE UNA PROPUESTA DE BILINGÜISMO

1. IMPLEMENTACIÓN DE UNA PROPUESTA DE BILINGÜISMO PARA EL COLEGIO LA SALLE DE VILLAVICENCIO EN SU PROCESO DE INSTITUCIÓN MONOLINGÜE A BILINGÜE




















2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto de investigación tiene como objetivo principal apropiar la lengua extranjera inglés en la población delimitada, por medio de la propuesta piloto en el Colegio La Sallede Villavicencio. Para llevar a cabo este objetivo, se consideran como estrategias principales, el diseño y realización de módulos en inglés para las asignaturas de ciencias naturales, artes e inglés con los estudiantes de grado primero del colegio sin dejar de enseñar las mismas en nuestra lengua materna; además decidimos establecer un ambiente bilingüe en la institución por medio decapacitación para los docentes de las diferentes áreas en un espacio que aquí llamamos Escuela de Maestros, gracias a la señalización de los lugares más importantes del plantel, se instruyó a los docentes con el vocabulario básico para que fomentaran el uso de esta lengua con los estudiantes y para los padres de familia, se crearon cartillas guía para que estos en casa, ayudaran y continuaran el procesoadquisición de la lengua extranjera de los estudiantes.










3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo la implementación de una propuesta de bilingüismo permite al colegio La Salle de Villavicencio pasar de una institución monolingüe a bilingüe de manera efectiva?
El Colegio La Salle de Villavicencio, en ánimo de una mejor calidad educativa, toma la decisión de convertirse en una entidadbilingüe, debido a la necesidad que se presenta en la actualidad de dominar una lengua extranjera diferente de la materna. El proceso que en un principio la institución adquirió para alcanzar su meta, no era el más apropiado, debido a que presentaban falencias como: la adecuación del plan de estudios con relación al bilingüismo, la misión y visión no eran acordes con su nueva filosofía bilingüe,dado que el perfil del estudiante cambiaba y el proceso que se estaba desarrollando no contemplaba aspectos básicos como crear un ambiente bilingüe, uso de material didáctico que facilitara ese proceso de enseñanza aprendizaje, entre otros. Gracias a observaciones realizadas al colegio y charlas con directivos de la institución, se hace una contrapropuesta acorde a las necesidades y objetivos que elplantel requiere para un mejor proceso de bilingüismo. La nueva propuesta presentada al plantel, aborda esas falencias detectadas en el proceso que se estaba llevando a cabo, re direcciona las estrategias y las hace más efectivas, además de hacer una inclusión de toda la comunidad educativa, para hacer de la meta una realidad.







4. JUSTIFICACIÓN

Partiendo del ProgramaNacional de Bilingüismo del Ministerio de Educación, se propone implementar el uso de una lengua extranjera como lo es el inglés en la comunidad educativa del Colegio La Salle de Villavicencio.
Por otra parte debido a la globalización mundial, es importante el uso del inglés y hace del mismo una herramienta vital. Una de las medidas que se ha implementado es tomar el inglés desde las institucioneseducativas para que la población estudiantil posea un nivel que les permita comunicarse de una manera apropiada. A pesar de las estrategias que se han utilizado para alcanzar el objetivo, el resultado no ha sido el esperado; ya que al aprobar los diferentes grados escolares, el estudiante no adquiere el idioma como se espera.
Por el contrario, algunas instituciones bilingües han tenido éxito,debido al uso que se ha otorgado a este idioma, puesto que las diferentes áreas son tomadas en esta segunda lengua extranjera (inglés) y contribuyen al fortalecimiento de las habilidades comunicativas en los individuos.
Mi propuesta tiene como finalidad la implementación de estrategias pedagógicas para mejorar el uso del inglés del Colegio La Salle de Villavicencio en el grado primero, para que se...