1. La Educación Mexicana A Través De La Historia: Desde La Epoca Prehispanica Hasta El Pofiriato.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE GUERRERO
UNIDAD ACADÉMICA
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“Mtro. Emérito Rafael Bonilla Romero”
MAESTRÍA EN CIENCIAS ÁREA EDUCACIÓN SUPERIOR

Seminario -Taller
Teoría y análisis de sistemas educativos

Tema:
LA EDUCACIÓN MEXICANA A TRAVÉS DE LA HISTORIA: DESDE LA EPOCA PREHISPANICA HASTA EL POFIRIATO.

Presenta: Lic. Ma. Filomena García González Grupo:034

Coordinadora: M.C. Cándida ortega Ángel

Agosto 2010. 

Índice

LA EDUCACIÓN MEXICANA A TRAVÉS DE LA HISTORIA: DESDE LA ÉPOCA PREHISPÁNICA HASTA EL PORFIRIATO

1. ÉPOCA PREHISPÁNICA

1.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉXICO PREHISPÁNICO………….…….... 3-5

1.2 PRINCIPALES CULTURAS QUE PREVALECIERON EN MESOAMÉRICA………..……...5-6

1.3 LA EDUCACIÓNPREHISPANICA………………………….………………………………….…………6-11

2. EDUCACIÓN EN LA COLONIA
2.1 RESEÑA HISTÓRICA………………………………………………………………………………..………..12

2.2 LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA COLONIAL………………………………………………………12-19

3. LA EDUCACIÓN EN EL PERIODO POSTINDEPENDIENTE. LIBERALES Y CONSERVADORES.

3.1 PARTIDO LIBERAL……………………………………………………………………………………….…19-20
3.2 PARTIDO CONSERVADOR………………………………………………………………….………….. 20-21
 
3.3 LAS POLITICAS EDUCATIVAS DE LOS LIBERALES Y LOS CONSERVADORES.NTRA LOS CONSERVADORES…………………..22-24

4. LA EDUCACIÓN EN EL PORFIRIATO

4.1 RESEÑA HISTÓRICA DE JOSÉ DE LA CRUZ PORFIRIO DÍAZ MORI……………..……..24-28

4.2 LA EDUCACIÓN EN LA ÉPOCA DEL PORFIRIATO…………………………………………….28-32

LA EDUCACIÓN MEXICANA A TRAVÉS DE LA HISTORIA: DESDE LA ÉPOCA PREHISPÁNICA HASTA EL PORFIRIATO

1. ÉPOCA PREHISPÁNICA

1.1 ANTECEDENTES HISTÓRICOS DEL MÉXICOPREHISPÁNICO

Para poder adentrarnos en cada uno de los periodos es importante hacer mención de algunos datos históricos que servirán para una mejor comprensión acerca del tema que vamos a tratar en este ensayo.
A que le llamamos México prehispánico: al periodo histórico comprendido antes de la llegada de los Españoles al suelo mexicano, el cual incluye el Horizonte Preclásico (2000 A.C. al 200 D.C.),el Horizonte Clásico (200 al 900 D.C.) y el Horizonte Posclásico (900 al 1521 D.C.), aproximadamente.

El México Prehispánico demostró tener una rica cultura, mucho conocimiento científico en medicina y en la herbolaria, en astronomía, en matemáticas. Las matemáticas no eran entre los mesoamericanos simples números, sino que se les daba un valor y un contenido simbólico gracias alpensamiento dualista. El sistema matemático mesoamericano era vigesimal, es decir, constaba de una base 20 y los números se representaban por medio de puntos que valían uno y barras que le daban un valor de 5. Este tipo de representación se combinaba con una numerología simbólica: el 2 se relaciona con el origen, pues todo origen se toma como desdoblado; el 3 con el fuego doméstico; el 4 ligado a lascuatro esquinas del universo; el 5 expresando la inestabilidad; el 9 hace referencia al mundo subterráneo, y a la noche; el 13 es el número de la luz; el 20 de la plenitud y el 400 del infinito.
Una de las grandes contribuciones a las matemáticas, sobre todo de los mexicas, fue la invención del Nepohualtzitzin que es un ábaco utilizado para realizar operaciones aritméticas de manera rápida. Eldispositivo, fabricado con madera, hilos y granos de maíz, también es conocido como "computadora azteca". Los mayas fueron la primera civilización de Mesoamérica y de muchas otras regiones que tuvo el número cero como concepto matemático. Y las sociedades estaban muy bien establecidas y organizadas.

Su formación social y política se caracterizaba por tener gobiernos teocráticos porque creían en másde 200 Dioses siendo los principales el Dios de la Lluvia, el Dios de la Guerra y el Dios de la Sabiduría ( Tláloc , Huitzilopochtli y Quetzalcóatl en Náhuatl ), contaban también con grandes gobernantes, sacerdotes, jefes militares, comerciantes, guerreros, artesanos, arquitectos, escultores, pintores y grandes agricultores, sus rasgos...