1 LISTO

Páginas: 3 (582 palabras) Publicado: 30 de septiembre de 2015
1) ¿Cuál es la diferencia entre tecnica y estrategia en relacion al estudio?.
2) ¿Cuáles son las dimensiones para estudiar estrategicamente?.
3) ¿Qué es una secuencia expositiva-explicativa?
4)¿Cuáles son las dimensiones de los textos academicos? Describa cada una de ellas.
5) ¿Cuáles son las fases de la lectura? Realice un mapa conceptual de las mismas
6) Elija 3 tecnicas de estudio y expliqueen que consiste la misma
DESARROLLO:
1) La caracteristica principal de una tecnica (cosas que salen solas) es su automatizacion, por ej: Resumenes siguiendo secuencia. Hay que utilizar el instrumentomas adecuado siempre. En cambio, las estrategias son procedimientos de modo controlado, reflexivo, dentro de un plan determinado, reflexiona sobre las tecnicas de estudio en determinadas situacionesde aprendizaje

2) Se recomienda un lugar silencioso e iluminado para estudiar, una buena postura con la columna vertebral recta, la linea de la vision paralela en la superficie de trabajo, planificarintervalos cortos y frecuentes antes que pocos y prolongados, variar las posiciones al trabajar, y realizar estiramientos y ejercicio en los intervalos.

3)Expositivo-explicativa: Es un saberconstruido en otro lado, o bien se presentan como saberes teoricos o cuasi-teoricos, referidos al ambito de la observacion. Casi siempre en 3era persona.
Argumentativa: Construccion de nuevos conceptos apartir del propio desarrollo discursivo, el sujeto confronta su idea con la de otros. Tiene como finalidad la persuasion, conmover y convencer. Los fallos juridicos presentan este tipo de secuencia.4)Texto: Describe a un conjunto de enunciados que permiten dar un mensaje coherente y ordenado, ya sea de manera escrita o a traves de la palabra.
Contexto: Entorno fisico o de situacion a partir delcual se considera un hecho. Puede ser, material (que se presencio al momento de ocurrir el hecho)o simbolico (entorno cultural o historico)
Paratexto: Son todos los aspetos que estan alrededor del...
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