1 Modelo Pedag Gico Preesc Telesec
Páginas: 8 (1867 palabras)
Publicado: 24 de marzo de 2015
PROGRAMA ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
Modelo Pedagógico
MODALIDAD DEL TALLER
Participación en Taller
• Enlaces de sector
• Los directores de las escuelas susceptibles a la
incorporación en el Ciclo Escolar 2014-2015.
• Algunos directores de las escuelas participantes
Ciclo Escolar 2013-2014.
Participación Auditorio
• Enlaces CREDE
• Jefes de sector y supervisores de los diferentes
niveles.
•Resto de directores de las escuelas participantes
Ciclo Escolar 2013-2014
Designación de un relator
PROPÓSITO DEL TALLER
Fortalecer el equipo directivo y técnico
pedagógico de las escuelas de tiempo
completo, mediante la capacitación
acerca del modelo pedagógico y los
materiales, a fin de garantizar que en
las ETC se incida en la mejora del
trabajo en el aula, el uso efectivo del
tiempo escolar yla calidad en los
aprendizajes de los alumnos.
AGENDA DE TRABAJO
HORA
ACTIVIDAD
9:00 – 9:45
MODELO PEDAGÓGICO DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
9:45 -10:45
LÍNEA DE TRABAJO: LECTURA Y ESCRITURA
10:45 – 11:00
RECESO
11:00 – 12:00
LÍNEA DE TRABAJO: DESAFÍOS MATEMÁTICOS
12:00 – 13:00
LÍNEA DE TRABAJO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
13:00 – 13:15
13:15 – 14:15RECESO
LÍNEA DE TRABAJO: ARTE Y CULTURA
14:15 – 16:00
RECESO PARA COMIDA
16:00 – 17:00
TEMA: VIDA SALUDABLE Y CONVIVENCIA ESCOLAR
17:00 – 17:30
ACUERDOS GENERALES PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE
PETC
17:30 – 17:50
CLAUSURA
PRESENTACIÓN
GRUPO 4. EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SECUNDARIA
• Olivia Hernández Narváez
• Ma. Guadalupe Jasso Juárez
• Edgar Adrián Ramírez Vázquez
JEFES DE SECTOR DEEDUCACIÓN PREESCOLAR
• Supervisores y Directores
SUPERVISORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
• Directores
ENLACE CREDE
EQUIPO TÉCNICO DEL NIVEL
Propuesta pedagógica
Las ETC operan en apego a lo establecido en el
plan y los programas de estudio vigentes, al
tiempo que se desarrolla la propuesta pedagógica
expresada en las Líneas de Trabajo Educativo.
•
•
•
•
•
•
Lectura y Escritura
DesafíosMatemáticos
Arte y Cultura.
Actividades Didácticas con apoyo de las TIC.
Vida Saludable
Convivencia Escolar
El tiempo escolar se empleará fundamentalmente
en fortalecer los aprendizajes de los alumnos.
Objetivo de la ETC
Mejorar la calidad de los aprendizajes de las
niñas y los niños en un marco de diversidad y
equidad, a través de la ampliación y uso eficiente
del tiempo, el fortalecimiento de losprocesos de
gestión escolar y las prácticas de enseñanza.
Con ello podemos garantizar
• El desarrollo de las competencias para la vida
• El avance gradual en el logro del Perfil de
Egreso de la Educación Básica
• La incorporación de nuevos materiales
educativos.
Se cuenta con un horario ampliado
Para que los alumnos:
• Tengan mayores oportunidades de aprender.
• Puedan superar con apoyo susdificultades de
aprendizaje.
• Cumplan el horario establecido realizando
actividades educativas.
• Disfruten el trabajo en el aula.
• Ejerciten hábitos de vida saludable.
CARGA CURRICULAR
En este modelo las escuelas:
• Agregan 400 horas de trabajo
educativo en un ciclo escolar.
50% más de trabajo educativo
al año
800
Jornada regular
1200
Tiempo completo
¿Cómo se definen pedagógicamente lasETC ?
Docentes y
directivos
centran toda
acción que
realizan en la
mejora de los
aprendizaje
Los maestros
comparten su
experiencia y sus
saberes para mejorar
el trabajo en el aula
Se atienden las
dificultades que
enfrentan los
alumnos para el
logro de sus
aprendizajes.
Se trabaja con
una propuesta
pedagógica
basada en líneas
de trabajo
educativo
Los alumnos emplean
las TIC de manera
cotidianapara
fortalecer sus
aprendizajes
En cada aula los
maestros cuentan
con materiales
diversos que
facilitan el
aprendizaje
La biblioteca escolar
es un espacio que
la comunidad
escolar usa
constantemente
Se generen
espacios para una
sana convivencia
en un espacio
seguro durante
toda la jornada
escolar
Los maestros en
Consejo Técnico
revisan y mejoran
sus resultados de
aprendizaje de
forma...
Modelo Pedagógico
MODALIDAD DEL TALLER
Participación en Taller
• Enlaces de sector
• Los directores de las escuelas susceptibles a la
incorporación en el Ciclo Escolar 2014-2015.
• Algunos directores de las escuelas participantes
Ciclo Escolar 2013-2014.
Participación Auditorio
• Enlaces CREDE
• Jefes de sector y supervisores de los diferentes
niveles.
•Resto de directores de las escuelas participantes
Ciclo Escolar 2013-2014
Designación de un relator
PROPÓSITO DEL TALLER
Fortalecer el equipo directivo y técnico
pedagógico de las escuelas de tiempo
completo, mediante la capacitación
acerca del modelo pedagógico y los
materiales, a fin de garantizar que en
las ETC se incida en la mejora del
trabajo en el aula, el uso efectivo del
tiempo escolar yla calidad en los
aprendizajes de los alumnos.
AGENDA DE TRABAJO
HORA
ACTIVIDAD
9:00 – 9:45
MODELO PEDAGÓGICO DE LAS ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO
9:45 -10:45
LÍNEA DE TRABAJO: LECTURA Y ESCRITURA
10:45 – 11:00
RECESO
11:00 – 12:00
LÍNEA DE TRABAJO: DESAFÍOS MATEMÁTICOS
12:00 – 13:00
LÍNEA DE TRABAJO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
13:00 – 13:15
13:15 – 14:15RECESO
LÍNEA DE TRABAJO: ARTE Y CULTURA
14:15 – 16:00
RECESO PARA COMIDA
16:00 – 17:00
TEMA: VIDA SALUDABLE Y CONVIVENCIA ESCOLAR
17:00 – 17:30
ACUERDOS GENERALES PARA EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE
PETC
17:30 – 17:50
CLAUSURA
PRESENTACIÓN
GRUPO 4. EDUCACIÓN PREESCOLAR Y SECUNDARIA
• Olivia Hernández Narváez
• Ma. Guadalupe Jasso Juárez
• Edgar Adrián Ramírez Vázquez
JEFES DE SECTOR DEEDUCACIÓN PREESCOLAR
• Supervisores y Directores
SUPERVISORES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
• Directores
ENLACE CREDE
EQUIPO TÉCNICO DEL NIVEL
Propuesta pedagógica
Las ETC operan en apego a lo establecido en el
plan y los programas de estudio vigentes, al
tiempo que se desarrolla la propuesta pedagógica
expresada en las Líneas de Trabajo Educativo.
•
•
•
•
•
•
Lectura y Escritura
DesafíosMatemáticos
Arte y Cultura.
Actividades Didácticas con apoyo de las TIC.
Vida Saludable
Convivencia Escolar
El tiempo escolar se empleará fundamentalmente
en fortalecer los aprendizajes de los alumnos.
Objetivo de la ETC
Mejorar la calidad de los aprendizajes de las
niñas y los niños en un marco de diversidad y
equidad, a través de la ampliación y uso eficiente
del tiempo, el fortalecimiento de losprocesos de
gestión escolar y las prácticas de enseñanza.
Con ello podemos garantizar
• El desarrollo de las competencias para la vida
• El avance gradual en el logro del Perfil de
Egreso de la Educación Básica
• La incorporación de nuevos materiales
educativos.
Se cuenta con un horario ampliado
Para que los alumnos:
• Tengan mayores oportunidades de aprender.
• Puedan superar con apoyo susdificultades de
aprendizaje.
• Cumplan el horario establecido realizando
actividades educativas.
• Disfruten el trabajo en el aula.
• Ejerciten hábitos de vida saludable.
CARGA CURRICULAR
En este modelo las escuelas:
• Agregan 400 horas de trabajo
educativo en un ciclo escolar.
50% más de trabajo educativo
al año
800
Jornada regular
1200
Tiempo completo
¿Cómo se definen pedagógicamente lasETC ?
Docentes y
directivos
centran toda
acción que
realizan en la
mejora de los
aprendizaje
Los maestros
comparten su
experiencia y sus
saberes para mejorar
el trabajo en el aula
Se atienden las
dificultades que
enfrentan los
alumnos para el
logro de sus
aprendizajes.
Se trabaja con
una propuesta
pedagógica
basada en líneas
de trabajo
educativo
Los alumnos emplean
las TIC de manera
cotidianapara
fortalecer sus
aprendizajes
En cada aula los
maestros cuentan
con materiales
diversos que
facilitan el
aprendizaje
La biblioteca escolar
es un espacio que
la comunidad
escolar usa
constantemente
Se generen
espacios para una
sana convivencia
en un espacio
seguro durante
toda la jornada
escolar
Los maestros en
Consejo Técnico
revisan y mejoran
sus resultados de
aprendizaje de
forma...
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