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PRIMER INVESTIGACIÓN: MARGARITA ZIRES



INTRODUCCIÓN:

La investigación de Margarita Zires supone un modo distinto de entender los procesos comunicativos en los niños. Su propuesta excede la cuestión de la aguja hipodérmica y los postulados del imperialismo cultural para aproximarse a una articulación entre elementos de la psicología y una sociología que supone un receptor activo en losestudios de comunicación. Su principal objetivo es entonces señalar ésta participación del sujeto receptor en el proceso de comunicación, afrontar un análisis de las condiciones específicas de los procesos de recepción y conocer la manera en que el niño articula los mensajes de la televisión con otros mensajes de otras instituciones a partir del estudio de los juegos infantiles.

¿LA TELEVISIÓNES CULPABLE?

Ya en los comienzos de su investigación y en pos de justificar su hipótesis de trabajo, Zires cuestiona las investigaciones que se realizaron sobre la televisión y los niños. Por un lado se encuentran trabajos que denuncian a la televisión como un medio estimulador de la violencia y del escapismo del niño, y por otro lado, muchas investigaciones ven la función catártica de losprogramas violentos de la televisión y rechazan la visión que se tiene sobre la función de la fantasía como un instrumento de evasión.
Ante estas afirmaciones, la autora sostiene que se debe estudiar la recepción haciendo hincapié en que existen diversas maneras de apropiarse los discursos televisivos y que, en el caso de los niños, estos reinterpretan los mensajes de los programas infantiles.
Sibien existen nuevos estudios en recepción como es el trabajo de Katz (1973) y su teoría sobre los usos y gratificaciones, Zires considera que su método no llegó a desarrollarse de la misma manera que sus planteamientos.
A su vez, los estudios marxistas realizados en América Latina otorgaron mayor importancia a los análisis sobre la estructura de propiedad de los medios y sobre el contenido deestos con el fin de detectar las diferentes etapas del imperialismo cultural. Dentro de esta perspectiva podemos encontrar los trabajos de Armand Mattelart y Ariel Dorffman quienes sostienen que la televisión es un simple instrumento de colonización de las mentes infantiles. En estos análisis no se tiene en cuenta la especificidad del medio y da cuenta de una lectura igualada por parte de unreceptor pasivo. La preocupación de estos autores está insertada en el campo de los estudios sobre ideologías. Esta perspectiva parte de la existencia del sistema capitalista y de su correspondiente aparato reproductor (en términos de Althusser), es decir, la ideología burguesa, nos penetra y reproduce el sistema capitalista. De esta manera los niños a través de sus juegos están asimilando estaideología y se construyen como sujetos “útiles” para el sistema capitalista, por lo tanto la mirada encubridora y falsificadora de la realidad hace que los discursos que parten de los medios masivos de comunicación sean considerados como aparatos ideológicos reducidos a una función represiva, prohibitiva y negadora.
Pero todos los niños no responden de la misma manera a los mensajes de los medios decomunicación. ¿Cómo respondería esta perspectiva marxista a los distintos modos de apropiarse, por ejemplo, que existe entre los niños varones y las niñas mujeres de los mensajes televisivos y a los usos que de ellos hacen?.

EL ANÁLISIS

Zires desarrolla su investigación mediante la observación del juego en los niños y a partir de esta metodología quiere diferenciarse del empleo de la técnica delaboratorio y del cuestionario como herramienta básica de las investigaciones que se preocupaban por los efectos de los medios, característica de la Mass Comunication Research.
Para su trabajo toma una muestra que consta de niños y niñas de cuatro años y medio en dos jardines de infantes pertenecientes a dos grupos sociales diferentes. La observación se realizó en los tiempos de recreos en...