1 PARTE CORREGIDA


UNIVERSIDAD POLITECNICA Y ARTISTICA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

TESIS

Opinión de la Comunidad Educativa sobre las causas del desinterés por el estudio de los Alumnos del Tercer Curso de la Educación Media Turno Mañana del Colegio Nacional E.M.D. GRAL. César Barrientos de Ybycuí. Año 2012.

NIMIA RAMONA LEZCANO DE AVALOS



ASUNCIÓN – PARAGUAY
2014




UNIVERSIDADPOLITECNICA Y ARTISTICA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

PAGINA DE NOMINACIÓN
Opinión de la Comunidad Educativa sobre las causas del desinterés por el estudio de los Alumnos del Tercer Curso de la Educación Media Turno Mañana del Colegio Nacional E.M.D. GRAL. César Barrientos de Ybycuí. Año 2012
Tesis presentada a la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay como requisito para accederal título de Licenciada en Ciencias de la Educación

AUTORA: NIMIA RAMONA LEZCANO DE AVALOS
TUTOR: HIGINIO ANTONIO OLMEDO



ASUNCIÓN – PARAGUAY
2014



PÁGINA DE APROBACIÓN

Para el registro de la tesis, con firma de los profesores, en los siguientes términos:

Aprobado en Asunción, Paraguay, en fecha:…………………………………

Calificación:……………………………..

COMISIÓN EVALUADORA

NOMBRE FIRMA1……………………………………………………………………………………
2……………………………………………………………………………………
3……………………………………………………………………………………
4……………………………………………………………………………………
5……………………………………………………………………………………




DECLARACIÓN

“Declaro que todo el contenido de esta obra, es exclusivamente de mi autoría, y autorizo suficientemente a la Universidad Politécnica y Artística del Paraguay a su difusión o publicación total o parcial.”


Fecha:…………………………………………………Firma:……………………………………………………...


Aclaración de Firma: Nimia Ramona Lezcano de Avalos









AGRADECIMIENTOS

A Dios padre por el don maravilloso de la sabiduría.
A mis abnegados padres por encaminarme siempre por el buen sendero del vivir cotidiano.
A mí querido esposo por el amor y acompañamiento de siempre.
A mis hijos por la comprensión e imperturbabilidad que me brindan.
A mis hermanos por elapoyo y consejo constante.
A mis compañeros por el afecto y confianza que me demuestran.
A todas aquellas personas que de una u otra manera colaboraron para la culminación de este anhelado trabajo.





DEDICATORIA

El logro de mi nuevo estatus académico dedico a mis virtuosos padres, ya que mediante ellos, hoy tengo la oportunidad de concluir mis objetivos; también a mi querido esposo quien día adía se esfuerza para verme progresar en la vida, brindándome incansable apoyo, confianza, esmero y amor; ya que esto es en post de nuestros hijos.













INDICE

Portada…………………………………………………………………………….
I
Página de Aprobación…………………………………………………………...
III
Declaración……………………………………………………………………….
IV
Agradecimiento…………………………………………………………………..
V
Resumen………………………………………………………………………….
Curriculum delautor....................................................................................
X
XII




CAPITULO I – MARCO METODOLÓGICO

Introducción………………………………………………………………………
13
Planteamiento del Tema, del Problema ………………………………………
16
Objetivo General, Objetivos Específicos………………………………………
18
Justificación………………………………………………………………………
19
CAPITULO II – MARCO TEÓRICO

2- Antecedentes de laInvestigación…………………………………………..
21
2.1- Clima Institucional………………………………………………………….
21
2.2- Visión general de autores sobre desinterés escolar……………………
22
2.2.1- Influencia de Apatía de los Alumnos por el Estudio………………….
23
2.3- Manifestaciones de Apatía en los Alumnos y su Implicancia Social….
25
2.3.1- Valoración y Aceptación del alumno de parte del docente……….
27
2.4- Incentivación Metodológica……………………………………………..
302.5- Papel Docente en los procesos de enseñanza- aprendizaje………….
32
2.5.1- Los objetivos educativos que pretenden conseguir el profesor y los estudiantes, y los contenidos que se tratarán…………………………….....

34
2.5.2- La familia…………………………………………………………………
37
2.5.3- Influencia de la familia en la Educación………………………………
40
2.5.4- Tipos de familia………………………………………………………….
43...