1 Plan Clase De Preescolar 2011

JARDIN

GRADO
1°

BLOQUE
1
SECUENCIA
1
SESION
1

TEMA
CONOCER MIS POSIBILIDADES MOTRICES .

CAMPOS FORMATIVOS
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIAS

LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA PERSONA
PROPOSITO
CONOCE SUS GRANDES SEGMENTOS CORPORALES AL EXPLORAR SUSPOSIBILIDADES DE MOVIMIENTO, UTILIZANDO LOS PATRONES MOTRICES BASICOS, FAVORECIENDO ACTITUDES INDIVIDUALES, SOCIALES Y HÁBITOS DE SALUD
CONTENIDOS
CONOCE Y EXPLORA LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SUS GRANDES SEGMENTOS CORPORALES: CABEZA, TRONCO BRAZOS Y PIERNAS, FAVORECIENDO LA ACEPTACIÓN DE SU CUERPO. ASEO CORPORAL: BAÑO DIARIO.

ACTIVIDADES DE LA CLASE
INICIO
Realizaran una breve reflexiónsobre el movimiento
PRINCIPAL
1. Caminará libremente por el patio, movilizando los segmentos que le sean indicados de cabeza a pies.
2.Tocará en sus compañeros los segmentos corporales que se le indiquen.
3.Cantará y moverá su cuerpo: (de cabeza a pies).
Mi cabeza dice si, mi cabeza dice no
Sí, sí, sí, sí, sí. No, no, no, no, no.
Este juego se acabó.
4.Con el costalito tocarálos segmentos corporales que se le indiquen.
5.Transportará el costalito con los segmentos corporales que se le indiquen
6.Lanzará el costalito y lo cachará con el segmento corporal que se le indique.
7.(E): Pondrá el costal en el piso y a la orden, colocará el segmento corporal que le indique.
8.Juego: “La casa sucia”.- Con un resorte dividirá el espacio en dos áreas de las mismas dimensiones y alos alumnos, en dos grupos. A la indicación de la maestra los alumnos lanzarán su costal al lado contrario y al final ganará el equipo que tenga menos costalitos en su área.
9.Con el costalito como estropajo simularán el aseo corporal, el baño diario, resaltando la importancia que tiene y la forma correcta de realizarlo



MATERIAL: Costalitos de unicel o hule espuma
FINAL : Acostados sobre elcostalito, realizarán el descanso. Reflexión sobre el aprendizaje esperado
APRENDIZAJES ESPERADOS:. reconocerán sus grandes segmentos corporales y las posibilidades de movimiento de cada uno de ellos.
EVALUACION: Moviliza los grandes segmentos corporales

PROF:________________________________
JARDIN

GRADO
1°

BLOQUE
1
SECUENCIA
1
SESION
2

TEMA
CONOCER MIS POSIBILIDADES MOTRICES .

CAMPOSFORMATIVOS
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA
DESARROLLO FISICO Y SALUD

COMPETENCIAS

LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIÓN GLOBAL DE LA PERSONA
PROPOSITO
CONOCE SUS GRANDES SEGMENTOS CORPORALES AL EXPLORAR SUS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO, UTILIZANDO LOS PATRONES MOTRICES BASICOS, FAVORECIENDO ACTITUDES INDIVIDUALES,SOCIALES Y HÁBITOS DE SALUD
CONTENIDOS
CONOCE Y EXPLORA LAS POSIBILIDADES DE MOVIMIENTO DE SUS GRANDES SEGMENTOS CORPORALES: CABEZA, TRONCO BRAZOS Y PIERNAS, FAVORECIENDO LA ACEPTACIÓN DE SU CUERPO. ASEO CORPORAL: BAÑO DIARIO.

ACTIVIDADES DE LA CLASE
INICIO
Realizaran una breve reflexión que conozcan el proceso respiratorio.- inspiración
PRINCIPAL
1. El desplazamiento de diferentes animales quegatean.
2. El desplazamiento de diferentes animales que saltan.
3. El desplazamiento de diferentes animales que nadan.
4. Lanzarán el zacate y que lo reciban con el segmento corporal que se le indique.
5. Darán vuelta al zacate alrededor del segmento que le sea indicado en su compañero
6. Por parejas transportarán el zacate en el segmento corporal que se le indique y tratarán de desplazarse sin quese caiga.
7. (E): Lanzarán el zacate al compañero en el segmento corporal que le sea indicado.
8. Juego: “A que te toco”.- Tocarán con el zacate el segmento corporal que se le indique en el cuerpo de algún compañero.
9. Simularán el aseo de las manos: Lavarán sus manos y cepillarán sus uñas con el zacate.
MATERIAL: Globos.
FINAL: Se sentarán, dándose auto masaje con el zacate en los segmentos...