1 primer ciclo

1. Actividad. Revisar la conjugación de être y avoir en el pizarrón.
Tiempo: 3 min.
Procedimiento: los alumnos pasarán al pizarrón y conjugarán los verbos être y avoir en presente indicativo contodos los pronombres.
Transición: se acuerdan que en pasado usamos 2 auxiliares, ¿Cuáles son? ¿Y qué verbos van con el auxiliar être?
2. Escribir en las cartulinas los verbos de la casita
Tiempo: 6min.
Procedimiento: los alumnos escribirán los 15 verbos que corresponden con el auxiliar être, para esto tendrán una imagen de la casita que los guiará.
Transición: ahora que ya saben los verbos quevan con être, vamos a formar oraciones con las siguientes imágenes.
3. Hacer oraciones con los verbos de la casita en passé composé (en plural, femenino y singular)
Tiempo: 6 min.
Procedimiento: en elsalón se pondrán diferentes imágenes (2 hombres, 2 mujeres, 1 mujer, 1 hombre, mixto) y los alumnos tomarán 1 ó 2 de ellas para formar oraciones las cuales tendrán que estar relacionadas con lasimágenes que tomaron, todo esto con el propósito de que sepan la concordancia de femenino y plural.
4. Corrección de las oraciones anteriores
Tiempo: 7 min.
Procedimiento: el profesor preguntará a losalumnos si las oraciones que acaban de escribir son correctas
Transición: ahora ya conocemos los verbos con être ahora veamos los verbos que se conjugan con avoir.
5. Relación de imágenes
Tiempo: 10-12min.
Procedimiento: los alumnos relacionarán las imágenes con el verbo correspondiente y después las pondrán en la pared en la parte que dice verbos regulares y escribirán el participo pasado de estosen un rotafolio.
Los alumnos nuevamente relacionaran imágenes con palabras, pero esta vez serán de los verbos irregulares y escribirán el participio pasado de estos en un rotafolio.

Los alumnosescogerán nuevamente imágenes de personas realizando alguna actividad (1 hombre comiendo, 1 mujer bebiendo, 2 hombres nadando, 2 mujeres bailando, una pareja mixta tomando el autobús) y formarán...