1 PRIMER GRADO UA 01

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO


SITUACIÓN PROBLEMÁTICA





PRODUCTOS IMPORTANTES





APRENDIZAJES ESPERADOS
ÁREA/AF
COMP. /DOMINIOS
CAPACIDADES
INDICADORES DE DESEMPEÑO
COM.
Comprensión oral
ESCUCHA activamente diversos tipos de textos orales en distintas situaciones de interacción.
Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicación oral.



Presta atenciónactiva dando señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias de su cultura.

Producción oral
ADECÚA eficazmente su texto oral a la situación comunicativa, y a su propósito.
Adapta, según normas culturales, su texto oral al oyente, de acuerdo con su propósito.

Comprensión de textos
Se apropia del sistema de escritura.
Reconoce el uso social de textos endiversos portadores de textos (libros de cuentos, periódicos, revistas, etiquetas, tarjetas, carteles del aula, etc.), que forman parte de su entorno cotidiano.



Identifica textos de su entorno cotidiano, incluyendo los tecnológicos (televisión, computadora), relacionando elementos del mundo escrito: imágenes, colores, formas, tipografía, títulos, palabras conocidas (su nombre, el de suscompañeros, nombres de personajes, etcétera).



Aplica las convenciones asociadas a la lectura: orientación (de izquierda a derecha) y direccionalidad (de arriba abajo).



Reconoce, en un texto escrito, palabras conocidas que forman parte de su vocabulario visual.



Reconoce palabras mediante la asociación con otras palabras conocidas.



Lee convencionalmente textos de diverso tipo, de estructurasimple, sintaxis sencilla y vocabulario familiar.

Producción de de textos
Se apropia del sistema de escritura.
Escribe textos diversos, según su nivel de escritura, en situaciones comunicativas.



Muestra mayor dominio de la direccionalidad y linealidad de sus trazos.



Escribe textos diversos según sus conocimientos de la escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente familiar y local.“Escriben como hablan”.
MAT
Número, operaciones
6 Capacidades
= (Dimensión) Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.
Describe situaciones cotidianas que impliquen clasificar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.



Expresa con material concreto, dibujos o gráficos (diagramas de Venn ytablas simples de doble entrada), la clasificación de una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.



Explica los criterios de clasificación de una o más colecciones de objetos, usando los cuantificadores: todos, algunos, ninguno.



Formula y describe situaciones cotidianas que impliquen ordenar una colección de hasta 10 objetos según el tamaño, longitud, grosor, valor numérico yotros.



Construye usando material concreto o gráfico, una colección ordenada con criterio perceptual de hasta 10 objetos según su propio criterio.

Cambio y relaciones
6Capacidades
= (Dimensiones) Construcción del significado y uso de los patrones de repetición y aditivos en situaciones problemáticas que involucran regularidades.
Explora y describe patrones de repetición de hasta 4 elementosen diversos contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusión, con objetos o gráficos).



Continúa y explica patrones de repetición de hasta 4 elementos en diversos contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusión, con objetos o gráficos).



Construye secuencias con patrones de repetición de hasta 4 elementos en diversos contextos (movimientos corporales, ritmo en la percusión, conobjetos o gráficos).



Continúa y describe secuencias numéricas ascendentes hasta de 2 en 2 y descendentes de 1 en 1 con números naturales hasta 20, a partir de diversos contextos.



Propone secuencias numéricas ascendentes hasta de 2 en 2 y descendentes de 1 en 1, partiendo de cualquier número, en situaciones de diversos contextos.

Geometría y medición
GEOMETRÍA
Identifica, interpreta y...