1 problemas logicos y geometricos acp 2015

CURSO DE NIVELACIÓN 2015
ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN DE PROBLEMAS
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS E INGENIERÍA DE LA COMPUTACIÓN-UNS
Primera Semana
26 de enero
Colegas y compinches
En una pequeña escuela, los cursos de Biología, Economía, Inglés, Francés, Historia y Matemática son
dictados por tres profesores: Mitchell, Morgan y Myers, cada uno de los cuales dicta dos materias.
Descubra qué materias dictacada uno sabiendo que:
1. El profesor de Economía y el de Francés viven en casas vecinas.
2. Mitchell es el más joven de los tres.
3. Los tres hombres van y vuelven juntos a la escuela: Myers, el profesor de Biología y el profesor de
Francés se turnan para conducir una semana cada uno.
4. El profesor de Biología es mayor que el de Matemática.
5. Cuando encuentran un aula libre, el profesor deInglés, el de Matemáticas y Mitchell suelen pasar la
hora del almuerzo jugando a un notable juego de cartas que aprendió Morgan en su viaje a
Argentina: el truco.
Identifique los datos implícitos que incluye el enunciado. Elabore una tabla que permita visualizar datos
y restricciones. Elija una representación adecuada para visualizar la negación. Verifique la solución
confrontándola con el enunciado.
Deturno
Roberto, Simón y Teresa son tres sufridos amigos que requieren de un tratamiento semanal para
reparar cuerpo y mente. Descubra qué día consulta cada uno al odontólogo, kinesiólogo y psicólogo
sabiendo que los tres amigos concurren los lunes, miércoles y viernes a los mismos tres profesionales,
pero nunca coinciden dos el mismo día en el mismo consultorio. Cada uno hace una única consultapor
día. El psicólogo termina la semana viendo a uno de los varones.
Una tarde se produjo el siguiente diálogo:
–El próximo sábado cumple años Simón – le comentó Roberto al kinesiólogo durante la consulta.
–Qué bueno que esta semana aún no lo he visto, todavía puedo saludarlo anticipadamente – contesta
el profesional.
–Ajá, entonces ya sé que día tiene turno – responde Roberto.
Elabore una tabla paravisualizar los datos y restricciones. Identifique las inferencias que le permiten
llegar a la solución. Analice la importancia de considerar quién es el interlocutor en cada caso. Proponga
otra forma de organizar la tabla. Verifique la solución confrontándola con el enunciado.
Sombreros & Maletines
Los doctores Black, Brown y Gray usan siempre el sombrero y el maletín del color que coincide consu
apellido. Pero el viernes salieron tan apurados del hospital que cada uno se llevó el sombrero de un
colega y el maletín de otro. Si el doctor Brown no se llevó el maletín del doctor Black ¿Quién se llevó el
sombrero del doctor Gray?
Elabore una representación gráfica para visualizar datos y restricciones.

Curso de Nivelación de Análisis y Comprensión de Problemas
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR-- DEPARTAMENTO DE CIENCIAS E INGENIERÍA DE LA COMPUTACIÓN

Buscando a Stone
- Stanley vaya en busca de Stone y entregue estas cartas, pero antes, y ya que está, aproveche el viaje
para entrevistar a cuatro nuevos escritores egipcios cuyos apellidos son Inaes, Nebnatu, Jawahir y
Hamel. Tenemos algunos datos imprecisos acerca de ellos, pero van a ser suficientes para que comience
su trabajo. Vivenen cuatro ciudades diferentes: Nejab, Henen, Ihnasya, Nubt. A esta última ciudad
acaba de mudarse Hamel, el mayor de grupo. Quisiera que los entreviste en el orden que corresponde a
su edad, en forma decreciente, es una especie de cabala que tengo desde hace años.
- De acuerdo – dijo Stanley y pensó “más que una cábala parece un capricho”. – Necesitaría que me
diga entonces sus edades.
- En estarevista figura en qué año nació cada uno: 1851, 1853, 1856 y 1857– respondió el director.
- Bien, para contactarlos necesitaría también sus nombres de pila.
- Es cierto, anote usted, los nombres son: Halib, Gihon, Nuhabad y Hukaina– indicó el director
- Perdone usted mi insistencia pero necesitaría relacionar los datos que me ha dado.
- Bueno hombre, me pide usted demasiado, le dije que tenía...