1 Programaci N EF Primaria2
Páginas: 73 (18095 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2015
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
EDUCACIÓN FÍSICA
(2º DE PRIMARIA)
JOSE MANUEL MORENO SÁNCHEZ
Oposiciones al cuerpo de maestros 2007
Programación didáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
ÍNDICE
Pág.
1.- Introducción
4
2.- Justificación legislativa
5
3.- Contextualización
6
3.1. Descripción del centro
6
3.2. Descripción de los alumnos de 2º de Educación Primaria
73.3. Profesor de Educación Física
12
3.4. Instalaciones y material
13
4.- Intenciones educativas del área de Educación Física
15
5.- Objetivos
20
5.1. Objetivos generales de la EF en Educación Primaria
20
5.2. Secuenciación de objetivos para 2º de Educación Primaria
22
6.- Contenidos
25
6.1. Bloques de contenidos de la EF en Educación Primaria
25
6.2. Criterios generales deselección de contenidos
25
6.3. Secuenciación de contenidos para 2º de Educación Primaria
26
7.- Metodología
29
8.- Recursos y materiales
32
9.- Evaluación
33
9.1. Criterios de evaluación de la EF en Educación Primaria
33
9.2. Criterios de evaluación de la EF en el Primer Ciclo de Primaria.
34
9.3. Procedimientos de evaluación
35
9.4. Criterios de calificación
37
10.- Temas transversalesJose Manuel Moreno Sánchez
39
2
Programación didáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
11.- Interdisciplinariedad
41
12.- Actividades complementarias y extraescolares
43
13.- Adaptaciones curriculares
45
13.1. Adaptaciones curriculares para alumnos con
Síndrome de Down
46
13.2. Adaptaciones curriculares para alumnos con hemiplejia
47
13.3. Adaptacionescurriculares para alumnos inmigrantes
47
14.- Innovación e investigación educativa
48
15.- Unidades didácticas
49
15.1. Unidades didácticas: número y nombre.
50
15.2. Temporalización de las unidades didácticas.
51
15.3. Fundamentación pedagógica de cada una de las
Unidades Didácticas.
16.- Bibliografía
52
58
Anexo I
50
Anexo II
66
Jose Manuel Moreno Sánchez
3
Programacióndidáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
1.- INTRODUCCIÓN
La Educación Física es un área que propicia el mantenimiento del equilibrio
psicofísico a la vez que es un medio de mantenimiento de ocupación del tiempo libre.
Sus funciones son múltiples: de conocimiento, anatómico – funcional, estética y
expresiva, comunicativa y de relación, higiénica, agonística, catártica yplacentera y de
compensación. Con todo esto queda demostrada la importancia de nuestra área.
Como docentes, debemos sacarle el mayor provecho a la Educación Física,
educando al alumno en conceptos, procedimientos y actitudes, consiguiendo así una
educación integral del alumno.
Para que todo el proceso educativo se desarrolle de la mejor manera posible, es
esencial su planificación. Por ello laprogramación didáctica debe constituir una
herramienta de trabajo y no un mero trámite administrativo.
La programación que a continuación se desarrolla se ha realizado para un centro
educativo hipotético, por lo que a la hora de adaptarla a otro tipo de centro existente
deberíamos analizar las realidades del mismo, adecuándonos a ellas.
El desarrollo de la programación comienza por una justificaciónlegislativa para
continuar con una contextualización y una descripción de las intenciones educativas. En
los puntos siguientes se realiza un análisis de los elementos del currículo: objetivos,
contenidos, metodología, recursos y materiales y evaluación. A partir de aquí se tratan
los temas transversales, la interdisciplinariedad y las actividades complementarias. Al
final se designan dos apartadosindependientes referentes a las adaptaciones curriculares
y a la innovación e investigación, dejando para un último lugar el enunciado de todas
las unidades didácticas a desarrollar en la etapa y la bibliografía.
Jose Manuel Moreno Sánchez
4
Programación didáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
2.- JUSTIFIACIÓN LEGISLATIVA
La Orden Foral 492/2007, de 22 de...
EDUCACIÓN FÍSICA
(2º DE PRIMARIA)
JOSE MANUEL MORENO SÁNCHEZ
Oposiciones al cuerpo de maestros 2007
Programación didáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
ÍNDICE
Pág.
1.- Introducción
4
2.- Justificación legislativa
5
3.- Contextualización
6
3.1. Descripción del centro
6
3.2. Descripción de los alumnos de 2º de Educación Primaria
73.3. Profesor de Educación Física
12
3.4. Instalaciones y material
13
4.- Intenciones educativas del área de Educación Física
15
5.- Objetivos
20
5.1. Objetivos generales de la EF en Educación Primaria
20
5.2. Secuenciación de objetivos para 2º de Educación Primaria
22
6.- Contenidos
25
6.1. Bloques de contenidos de la EF en Educación Primaria
25
6.2. Criterios generales deselección de contenidos
25
6.3. Secuenciación de contenidos para 2º de Educación Primaria
26
7.- Metodología
29
8.- Recursos y materiales
32
9.- Evaluación
33
9.1. Criterios de evaluación de la EF en Educación Primaria
33
9.2. Criterios de evaluación de la EF en el Primer Ciclo de Primaria.
34
9.3. Procedimientos de evaluación
35
9.4. Criterios de calificación
37
10.- Temas transversalesJose Manuel Moreno Sánchez
39
2
Programación didáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
11.- Interdisciplinariedad
41
12.- Actividades complementarias y extraescolares
43
13.- Adaptaciones curriculares
45
13.1. Adaptaciones curriculares para alumnos con
Síndrome de Down
46
13.2. Adaptaciones curriculares para alumnos con hemiplejia
47
13.3. Adaptacionescurriculares para alumnos inmigrantes
47
14.- Innovación e investigación educativa
48
15.- Unidades didácticas
49
15.1. Unidades didácticas: número y nombre.
50
15.2. Temporalización de las unidades didácticas.
51
15.3. Fundamentación pedagógica de cada una de las
Unidades Didácticas.
16.- Bibliografía
52
58
Anexo I
50
Anexo II
66
Jose Manuel Moreno Sánchez
3
Programacióndidáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
1.- INTRODUCCIÓN
La Educación Física es un área que propicia el mantenimiento del equilibrio
psicofísico a la vez que es un medio de mantenimiento de ocupación del tiempo libre.
Sus funciones son múltiples: de conocimiento, anatómico – funcional, estética y
expresiva, comunicativa y de relación, higiénica, agonística, catártica yplacentera y de
compensación. Con todo esto queda demostrada la importancia de nuestra área.
Como docentes, debemos sacarle el mayor provecho a la Educación Física,
educando al alumno en conceptos, procedimientos y actitudes, consiguiendo así una
educación integral del alumno.
Para que todo el proceso educativo se desarrolle de la mejor manera posible, es
esencial su planificación. Por ello laprogramación didáctica debe constituir una
herramienta de trabajo y no un mero trámite administrativo.
La programación que a continuación se desarrolla se ha realizado para un centro
educativo hipotético, por lo que a la hora de adaptarla a otro tipo de centro existente
deberíamos analizar las realidades del mismo, adecuándonos a ellas.
El desarrollo de la programación comienza por una justificaciónlegislativa para
continuar con una contextualización y una descripción de las intenciones educativas. En
los puntos siguientes se realiza un análisis de los elementos del currículo: objetivos,
contenidos, metodología, recursos y materiales y evaluación. A partir de aquí se tratan
los temas transversales, la interdisciplinariedad y las actividades complementarias. Al
final se designan dos apartadosindependientes referentes a las adaptaciones curriculares
y a la innovación e investigación, dejando para un último lugar el enunciado de todas
las unidades didácticas a desarrollar en la etapa y la bibliografía.
Jose Manuel Moreno Sánchez
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Programación didáctica de Educación Física
Oposiciones al cuerpo de Maestros 2007
2.- JUSTIFIACIÓN LEGISLATIVA
La Orden Foral 492/2007, de 22 de...
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