1 Proyecto Luzmila





Proyecto De Aprendizaje
“ La higiene del Cuerpo Humano”
Identificación
Plantel: Escuela Estadal Concentrada Nº 401.- Quebrada de Guasimal _
Subsistema Educativo Bolivariano: __ _Primaria _ __ Turno: _Mañana _
Grado: _ 1º, 2º, 3º __ Sección: ”U”_ Matricula Varones: _ _08 __ Hembras: _ _13_ ___Total: _ 21 ___
Docente: _____________________ ___Luzmila Rodríguez__________ _______________________
Lapso de ejecución: Desde: 20/04/2015 Hasta: 20/07/2015

Año Escolar: 2014-2015Proyecto De Aprendizaje
“La higiene del Cuerpo Humano”
Necesidad Pedagógica:
En los grados de 1º, 2º y 3º de la Escuela Estadal Concentrada N º 401.- Quebrada de Guasimal , tiene la necesidad de estudiar el tema sobre “La higiene del cuerpo humano, ya que existe niños que traen malos hábitos del hogar que hacen necesario trabajarlos mucho más en esta área.
Propósito:
La higiene personales muy importante en el ser humano, por tal motivo, el estudio.siguiente tiene el propósito de educar a los estudiantes en el aseo personal en la casa, escuela y comunidad, porque le va a permitir ser aceptado en la sociedad como miembro activo de la misma
 Justificación:
La ejecución de este proyecto a todos los niños y niñas de este centro estudiantil tiene el fin de enseñar y educar laimportancia de las normas de aseo personal en la sociedad; para formar estudiantes limpios y aseados, de la escuela. Esto lo fundamenta el Currículo Nacional Bolivariano en los cuatro pilares fundamentales para el desarrollo integral del nuevo ser social, humanista y ambientalista que son: Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a Reflexionar. En el proyectoManos a la siembra como una manera orientación hacia la seguridad alimentaria.
           Potencialidades:
Las potencialidades que éstos estudiantes poseen son: Participativos, estudiosos, integradores, interesados por el aprendizaje, investigadores, curiosos, emprendedores, capaz, cooperativos.
Año Escolar 2014-2015













Unidad de Aprendizaje
Área de Aprendizaje: Lengua yLiteratura
Contenidos
Pág.
Estrategias
Actividades
Recursos
1º Grado
Si yo leo, tú lees
Nombres la historia
Hablemos de letras.
Sustantivos propios y sustantivos comunes
Encuentra los nombres
Palabras que riman
2º grado
Nombres para todos
Juntas y en orden.
Cada letra a su lugar.
Escalera de letras
Palabras y más palabras.
Para formar nuevas letras.
Palabras escondidas
3º grado
Palabras que sirven paranombrar
Sustantivos propios y sustantivos
Comunes
Masculino y femenino
Singular y plural
Más palabras nuevas
Palabras que son familia

13
14
21
30
38
41

13
14
23
24
39
45
46
51

3º
18

19
29
34
44
47
Conversatorio
Lectura dirigida
Participación socializada
Escalera de palabras.
Juegos de letras
Sopa de letras
Fichas
Trabajo grupal.

Elaboración de carteles con los nombres
Lectura y escritura delas letras del abecedario
Identificar letras mayúsculas y minúsculas
Conversatorio sobre sustantivos propios y sustantivos comunes
Rompecabezas
.Identificación de plural y singular a través de ilustraciones
Resolver dameros

Libros Bicentenarios de:
Cardenalito 1º, 2º y 3º
Papel tipo carta
Cuaderno
Lápiz
Pizarras
Tizas
Marcadores acrílicos
Canaima
Tricolor




Evaluación de los Aprendizaje
Áreade Aprendizaje: Lengua y Literatura
Competencia
Indicadoras
Técnicas
Instrumentos
Tipo
Forma
Método
Reconoce su nombre




Establece relación entre sustantivos propios y sustantivos comunes
Identifica cantidades utilizando los términos de singular y plural
El estudiante identifica su nombre en un cartel de selección.
Presta atención al oír su nombre.
Diferencia los sustantivos propios de...