1 REPORTE MENSUAL OCTUBRE

REPORTE MENSUAL CORRESPONDIENTE AL MES DE OCTUBRE DE 2015
EL JUEGO COMO ESTRATÉGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO DE NÚMERO

ACTIVIDADADES PREVIAS
Actividad previa 1 ACERCAMIENTO CON DIRECTIVOS
Objetivo: darle a conocer a la directora de la institución el proyecto de innovación durante este ciclo escolar y solicitar su aprobación y visto bueno.
Actividad previa 2.SENSIBILIZACION CON PADRES DE FAMILIA
Objetivo: Darle a conocer a los padres de familia del 2° de preescolar del CENDI No. 5, la estrategia de innovación y solicitar su apoyo, y participación durante la aplicación de este proyecto.
Actividad: reunión legalmente instalada


BLOQUE II JUEGOS COLECTIVOS
Sesión 1 “EL REY DE CUCURUCHA”
Objetivo: que los alumnos logren establecer relaciones deigualdad, pertenecía y exclusión en diversos objetos al momento de clasificar.

Recursos: sillas, CESTOS, MATERIAL DE MADERA

Tiempo: 1 HORA

Actividades
1. Motivar a los niños mediante un juego “del rey de cucurucha” Para introducir el juego se colocaran las sillas en círculo puede ser en el salón o en la sala de música.
2. El propósito del juego es establecer un criterio como referencia paraclasificar personas, por ejemplo, cabello largo o corto.
3. Se elige a un coordinador el cual, en esa ocasión será el rey, la canción va de la siguiente manera:
Amo a mi primo, a mi primo vecino
Amo a mi primo, a mi primo German
Alto a la música, el rey de cucurucha ordena
Que se cambien de lugar todos los que tengan….
Zapatos negros, etc.



4. Una vez que se juegó comentar con los niños, quetodos somos diferentes, sin embargo podemos encontrar cosas que se pueden parecer, tomando en cuenta alguna característica.
5. Posteriormente se les da un pequeño ejemplo, la ventana cuadrada tiene la misma forma que el libro.
6. Se le pide a los alumnos que observen a su alrededor y den otros ejemplos.
7. se colocan en el piso materiales de construcción de madera, se les permitirámanipularlo y hacer sus propias construcciones, por un tiempo de 20 minutos.
8. Cuando se cumpla el tiempo dado se colocaran cestos, en diversos sitios del salón, con criterios diferentes, color (rojo, amarillo, azul), y forma, (circulo, cuadrado, triangulo).
9. Reunir los cestos, pedirle a los niños que digan que figura hay más y cual menos, así como también de que colores hay más.
10. Estas actividadesse evaluaran mediante una LISTA DE COTEJO, la cual arrojaran datos con los cuales se evaluara el proceso en el cual se encuentran los alumnos.

BLOQUE IIIJUEGOS VIGILADOS

Sesión 1 “FORMAS EN MI SALON DE CLASE”
objetivo: Que los alumnos logren identificar diferentes formas “geométricas” en el salón de clases y las clasifiquen materiales, considerando sus características.

Recursos: cinta,hojas, colores
Tiempo: 1 ½ hora



Formas: circulo, cuadrado, triangulo
Colores: primarios
Grande: se asigna así a los objetos que sobrepasan el tamaño de otro
Pequeño: objetos que tienen menor tamaño, comparándolo con otro objeto mayor.
Muchos: abundante, numeroso que excede de lo normal.
Pocos: se le denomina así a lo escaso, limitado en cantidad.


Actividades
1. Mediante el canto “lasformas en todo lugar”,
elrejol, reloj, muy redondito es, es
con la ventana un cuadrado veo, veo, veo. Etc.
2. invitar a los niños que identifiquen figuras geométricas por el salón de clases.
3. Colocar cuatro caminos en el salón delimitándolos con cinta. Ubicar un ejemplo de figuras en cada uno de los espacios con la finalidad de llevar el material que encontremos con determinada figura.
4.Colocar un material detrás del otro a fin de colocarlo como camino. Ejemplificar.
5. Pedirle a los niños que observen y que lleven el material donde corresponde.
6. Hacer una comparación entre colecciones donde hay muchos y donde hay pocos.
7. Poner un pequeño ejemplo sencillo, de cómo podemos hacer una gráfica.
8. Elaborar una pequeña grafica que sea sencilla, donde los niños plasmen lo que...