1 sem Competencia Comunicativa I

Páginas: 4 (921 palabras) Publicado: 2 de diciembre de 2015
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DEL DOCENTE: Dr. Mario Enrique Eraso Belalcazar
IDENTIFICACIÓN No. 12.990.110
Correo Electrónico: riooseamar@gmail.com




Código de Asignatura: 6829Período Académico en el que se ofrece: B-2013
Semestre(s) al cual se ofrece:
primero
Intensidad Horaria Semanal:4
Número de Créditos (Solo si aplica):
Teórica:
2
Práctica:
2
Adicionales:

HorasTotales:
72

METODOLOGÍA DE CLASE: (Marque con una X la Opción u Opciones que Usted emplea principalmente en la Metodología)
Clase Magistral: X
Taller: X
Seminario:
Práctica: X
Investigación: XLaboratorio:
Proyectos:



2. JUSTIFICACIÓN :
Este curso parte de una premisa básica: definir qué se entiende por competencia comunicativa. Para ello, se ofrecerá a los estudiantes diferentes tipos detextos, conferencias, artículos, que pueden ser útiles para comprender el tema en cuestión. Para que la comunidad estudiantil se apropie y esté en capacidad de incrementar su competencia comunicativa,entendida ésta como una competencia integral, en el curso se desarrollarán permanentemente talleres de lectura y escritura. Cabe señalar que, en acuerdo con los estudiantes, se ha elegido estudiar laobra de Mario Vargas Llosa; por una parte, la actividad servirá para que conozcan a un escritor indispensable de la literatura latinoamericana contemporánea, por otra, se pretende que al elaborar untrabajo escrito sobre este autor, además de realizar un debate en el aula, que les implicará argumentar, proponer y defender sus ideas sobre la obra de Vargas Llosa, los estudiantes puedan comprenderde manera eficaz el significado de la competencia comunicativa.

3. COMPETENCIAS A FORMAR:
La asignatura de Competencia Comunicativa I está orientada para formar estudiantes competentes en lamencionada competencia. De manera que a partir de una clase que va a ser magistral, reflexiva y crítica, se busca desarrollar competencias gramaticales, textuales, cognitivas, cognoscitivas, pragmáticas y...
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