1 SESI N 17 analisis de los factores de innovaci n equipo 1
Páginas: 2 (368 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2015
SESIÓN 17
LIDERAZGO
ACADÉMICO E
INNOVACIÓN.
Análisis de los factores de
innovación que contribuyen a
mejorar las prácticas
directivas.
•
•
•
•
•
•
El propósito de esta sesión es resolver
dudas oinquietudes, así como promover el
intercambio de saberes del colegiado.
Mediante la revisión de los temas:
1.- Actividades de inicio.
2.- El papel del director en la innovación
educativa.
3.-Liderazgo educativo y ampliación de
oportunidades de aprendizaje.
4.- ¿Qué es innovación educativa?
5.- Experiencias escolares sobre innovación
educativa.
•
Una innovación implica generar un cambio, yasea
de manera individual o grupal, el cual surge del análisis
, la reflexión, de las vivencias y la experiencia de la
comunidad; requiere intercambio y cooperación
permanente de todos los involucrados.•
La definición de innovación contempla cuatro
aspectos fundamentales:
• 1) Es un proceso de búsqueda permanente y
planificada.
• 2) Se lleva acabo mediante un proceso de gestión.
• 3) Se orienta a lasolución o superación de
problemáticas.
• 4) Implica un proceso de búsqueda, donde todos
deben estar identificados.
• El cambio es un proceso que requiere
perseverancia.
• Cualquier innovación oproyecto a innovar debe
tomar en cuenta las demandas del contexto
educativo, social cultural y económico donde se
encuentra la escuela.
• Una cultura de innovación motiva a las personas
a participar deforma constante en ella
impulsando y aprovechando los cambios.
Papel del director en la innovación
educativa.
p.p 331
1. Ejercer un liderazgo, con autoridad fortalecida en el
conocimiento sobre eltrabajo y como hacerlo.
2. Lograr empatía con el personal.
3. Cohesión con todo el colectivo docente para el logro de
objetivos.
4. Equilibrar el trabajo administrativo, de gestión y pedagógico.
5.dignificar la tarea educativa.
6. Ejercer un liderazgo participativo.
7. Ejercer la influencia a través de la autoridad (liderazgo
académico).
8. Influir en los demás para mejorar los
resultados y...
LIDERAZGO
ACADÉMICO E
INNOVACIÓN.
Análisis de los factores de
innovación que contribuyen a
mejorar las prácticas
directivas.
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El propósito de esta sesión es resolver
dudas oinquietudes, así como promover el
intercambio de saberes del colegiado.
Mediante la revisión de los temas:
1.- Actividades de inicio.
2.- El papel del director en la innovación
educativa.
3.-Liderazgo educativo y ampliación de
oportunidades de aprendizaje.
4.- ¿Qué es innovación educativa?
5.- Experiencias escolares sobre innovación
educativa.
•
Una innovación implica generar un cambio, yasea
de manera individual o grupal, el cual surge del análisis
, la reflexión, de las vivencias y la experiencia de la
comunidad; requiere intercambio y cooperación
permanente de todos los involucrados.•
La definición de innovación contempla cuatro
aspectos fundamentales:
• 1) Es un proceso de búsqueda permanente y
planificada.
• 2) Se lleva acabo mediante un proceso de gestión.
• 3) Se orienta a lasolución o superación de
problemáticas.
• 4) Implica un proceso de búsqueda, donde todos
deben estar identificados.
• El cambio es un proceso que requiere
perseverancia.
• Cualquier innovación oproyecto a innovar debe
tomar en cuenta las demandas del contexto
educativo, social cultural y económico donde se
encuentra la escuela.
• Una cultura de innovación motiva a las personas
a participar deforma constante en ella
impulsando y aprovechando los cambios.
Papel del director en la innovación
educativa.
p.p 331
1. Ejercer un liderazgo, con autoridad fortalecida en el
conocimiento sobre eltrabajo y como hacerlo.
2. Lograr empatía con el personal.
3. Cohesión con todo el colectivo docente para el logro de
objetivos.
4. Equilibrar el trabajo administrativo, de gestión y pedagógico.
5.dignificar la tarea educativa.
6. Ejercer un liderazgo participativo.
7. Ejercer la influencia a través de la autoridad (liderazgo
académico).
8. Influir en los demás para mejorar los
resultados y...
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