1 Sesi N 9


Sesión Nº 9
I DATOS INFORMATIVOS:
1 INSTITUCION FORMADORA : IESPP “INDOAMERICA”
2 GRUPO : N° 1
3 MODALIDAD : Presencial
4 MODULO : III Soporte al desempeño docente
5 TEMA : Estrategias para propiciar la auto reflexión, a fin de mejorar
La Práctica pedagógica
6 SEDE o SUB SEDE : Trujillo.
7 FACILITADOR : Mg.Baltazar Antonio Oblitas Silva.
8 FECHA : Trujillo, 29 de Marzo del 2014

II COMPETENCIA:
Brinda soporte pedagógico continuo a los docentes fortaleciendo su sentido de responsabilidad con el proceso de aprendizaje de los estudiantes, promoviendo una práctica reflexiva, sistemática y creativa, y con altas expectativas en un buen desempeño docente.
III INDICADOR:
Selecciona estrategias que aportan ala autorreflexión de los docentes sobre su práctica pedagógica en función a la diversidad del aula y necesidades de aprendizaje.
IV DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Momentos
Descripción/secuencia didáctica
Tiempo
Recursos / materiales
Iniciamos la sesión
Los participantes registran su asistencia.
El/la facilitador/a inicia la sesión con la bienvenida a los participantes; asimismo, destaca laimportancia del compromiso y la participación activa de cada uno de ellos.
Se realiza de manera conjunta el balance de la aplicación de los acuerdos de compromiso durante la sesión anterior.
Posteriormente, presenta un PPT titulado “Para pensar” y plantea previamente las siguientes preguntas: ¿qué creen que contendrá?, ¿de qué tratará?
Al término de la presentación, plantea las siguientes preguntas:¿Qué agentes educativos son aludidos en las preguntas?, ¿a quién van dirigidas principalmente?,
¿Qué aspectos de su labor abordan las preguntas?
¿Cuál ha sido el propósito de las preguntas?
Se induce la respuesta para presentar el tema y el indicador de la sesión:
Tema: Estrategias para mejorar la práctica pedagógica
Indicador: Selecciona estrategias que aportan a la autorreflexión de losdocentes sobre su práctica pedagógica en función a la diversidad del aula y necesidades de aprendizaje

7.00- 7.30 am


30 minutos
Tarjetas, plumones y cinta adhesiva
Proyector
PPT 01

Recordamos saberes
Se entrega a cada participante una tarjetita, en la que puede estar escrita una de las siguientes expresiones:
Procesos pedagógicos
Procesos cognitivos
Programación
Gestión educativa
Contextoeducativo
Los participantes buscarán quiénes tienen la misma expresión y de esta manera se formarán los equipos de trabajo.
Conformados los equipos, se plantearán preguntas para que sean analizadas y contestadas como equipo, las preguntas son las siguientes:
1. ¿Qué estrategias de auto reflexión podrían aplicarse para la reflexión de su práctica pedagógica?
2. ¿Cuáles son las necesidades de aprendizajeque han ubicado para abordar la diversidad en el aula?
3. ¿Qué estrategias de autorreflexión promueves con tus docentes, a fin de considerar las necesidades de aprendizaje en el aula?
Se brindan 20 minutos para que dialoguen y al término del tiempo, el /la facilitador/a solicita una intervención por equipo, a fin de anotar en la pizarra la idea clave que aporten para cada pregunta.

7.30 – 8.30am


40 minutos







Tarjetas con expresiones, limpiatipo, plumones gruesos
Compartimos información
El facilitador entrega a cada participante una separata referida al tema y solicita su lectura al interior del equipo, a fin de que extraigan de la misma cinco ideas importantes que deben transferir a un organizador y pegarlo en un lugar visible del aula. Para ello tendrán 40 minutos.
Altérmino del tiempo indicado, el facilitador revisará junto con los participantes los organizadores a fin de encontrar coincidencias. Posteriormente, expondrá de manera breve con ayuda de un PPT. Y retornará a las ideas recogidas inicialmente (saberes).

8.30 – 11.10 am
140 minutos

Separata
Papelotes, masking tape
plumones
Proyector
PPT 02
Aplicamos lo aprendido
El/a facilitador/a recuerda a los...