1. Similitudes y diferencias entre las teorías de Skinner, Pavlov y Thorndike

1. Similitudes y diferencias entre las teorías de Skinner, Pavlov y Thorndike.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE:

Skinner:
Desarrolló su famosa teoría sobre el comportamiento humano y sus reacciones aestímulos externos; está basada en la idea de que los eventos relacionados con el aprendizaje cambian o modifican nuestro comportamiento y nuestras maneras de actuar de acuerdo a ciertascircunstancias.

Thorndike:
La teoría del aprendizaje de Thorndike representa la estructura E – R original de la psicología del comportamiento: El aprendizaje, es el resultado de asociaciones formadas entreestímulos y respuestas. Tales asociaciones o hábitos se observan fortalecidos o debilitados por la naturaleza y frecuencia de parejas E- E. El paradigma de la teoría E-R estaba en el aprendizaje a partirde la prueba y el error en el cual las respuestas correctas vienen a imponerse sobre otras debido a gratificaciones.

Pavlov:
El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje y comportamientoque consiste en aparear un estimulo natural con su respuesta que no se da naturalmente, de otra manera el condicionamiento clásico es el mecanismo más simple por el cual los organismos pueden aprenderacerca de las relaciones entre estímulos y cambiar su conducta en conformidad con las mismas.

SIMILITUDES:
 Las similitudes que tienen estas tres teorías del aprendizaje, es que todas conllevanun estimulo y por consecuencia una respuesta.
 Las tres estudian los diferentes comportamientos humanos.

DIFERENCIAS:
 Skinner cree que el comportamiento de las personas se da con base aestímulos externos y que cada persona cambia su comportamiento dependiendo la circunstancia.
 Pavlov menciona que es con base a estímulos naturales y con base a eso se cambia la conducta.
 Y por ultimoThorndike menciona que al igual que los anteriores es con base a estímulos pero también va de la mano con lo que es la prueba, error y gratificaciones.
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