1 Solucionario Gu A Estrategias De Comprensi N Lectora 2014

Solucionario
Cuaderno Estrategias y Ejercitación
Estrategias de comprensión lectora

Lenguaje y Comunicación
Egresados Intensivo
SCUACEG001EL82-A14V1

Tabla de corrección
Ítem

Alternativa

Habilidad

1

C

Analizar - interpretar

2

B

Analizar - interpretar

3

D

Analizar - sintetizar

4

E

Analizar - sintetizar

5

C

Analizar - sintetizar

6

B

Sintetizar globalmente

7

D

Interpretar8

C

Identificar

9

D

Sintetizar globalmente

10

C

Inferir globalmente

11

E

Inferir localmente

12

E

Interpretar

13

A

Inferir localmente

14

B

Analizar - interpretar

15

D

Analizar - interpretar

16

C

Analizar - interpretar

17

B

Sintetizar localmente

18

C

Comprender - analizar

19

E

Inferir globalmente

20

D

Evaluar

Solucionario Clase 1(Bloque EL-82): Estrategias deComprensión lectora

Ítem

Alternativa

Habilidad

Unidad
temática

Defensa

1

C

Analizar interpretar

Producción
textual

Para dar cohesión al enunciado las expresiones tanto a y como permiten
unir de manera coherente a quienes recibirán valores para enfrentar
situaciones de riesgo y evitar malas influencias. La preposición según es
pertinente para señalar lo que confirma la idea planteada(estudios
científicos) y da coherencia al enunciado.

2

B

Analizar interpretar

Producción
textual

Al comienzo del enunciado se establece una relación semántica
concesiva, es decir, hay una restricción o impedimento respecto de la idea
que se quiere plantear. Los conectores aunque, si bien o a pesar de que
cumplen esta función. Hacia el final del texto se presenta una relación de
causalidad, pues seda la causa de por qué no hubo consenso.

3

D

Analizar sintetizar

Producción
textual

Comienza el plan con el enunciado que define el título (4). Luego se dan
los nombres de los grupos pertenecientes a la familia de estos mamíferos
(5). Posteriormente, situamos los ejemplos de uno de los grupos: los
odontocetos (2). Los enunciados 3 y 1 corresponden a datos específicos
de los ejemplos dadosanteriormente. Lo que determina que el enunciado
1 vaya al final es el conector en cambio.

4

E

Analizar sintetizar

Producción
textual

El plan comienza con la identificación del título y el año de la creación de
la revista (4). Continúa el enunciado 1, pues señala el objetivo de la
revista en sus inicios. La expresión por esta razón permite determinar la
conexión entre los enunciados 1 y 5.Luego se produce un cambio desde
el año 1930: el área de literatura cobra mayor importancia (enunciado 3).
Para finalizar el plan, ponemos un dato específico: artistas importantes
que publicaron en la revista Atenea (2).

5

C

Analizar sintetizar

Producción
textual

El plan se inicia con el lugar y año de nacimiento del personaje: el Padre
Alberto Hurtado (5). Posteriormente, situamos un enunciadoque habla de
sus estudios universitarios (4). El conector adversativo sin embargo nos
indica que el enunciado 1 va a continuación, puesto que se relaciona con
el tema de los estudios. Como consecuencia de su intensa labor social
nace el Hogar de Cristo (2). Por cronología ubicamos el enunciado 3 al
final del plan, pues presenta la fecha más reciente dentro de la secuencia.
Además, declarar a unapersona Santo de la Iglesia Católica implica que
sea después de su muerte, por tanto, es un dato que debe ir al final.

6

B

Sintetizar
globalmente

Comprensión
de lectura

Para responder esta pregunta debemos sintetizar la información del
fragmento. El texto trata sobre la acción que hizo el activista chileno de
Greenpeace, a modo de protesta contra una compañía petrolera.

Las demás alternativasno resumen lo fundamental del texto. Por ejemplo,
no se trata particularmente de la extinción de los osos polares. Los
enunciados de las alternativas A, D y E son muy generales respecto de la
temática específica del fragmento.
7

D

Interpretar

Comprensión
de lectura

El emisor del fragmento tiene como objetivo establecer las diferencias
entre fantasía e imaginación, señalando que las...