1 Trabajo de conflicto y comentarios milton


UNIVERSIDAD DE ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE PARA GRADUADOS: MENCIÓN GERENCIA DE ORGANIZACIONES EDUCATIVAS
UNIDAD CURRICULAR: NEGOCIACIÓN Y MANEJO DE CONFLICTO



PLAN DE ACCIÓNPARA SOLUCIONAR CONFLICTOS de ciberbullyng EN LA INSTITUCION EDUCATIVA NOROCCIDENTAL DEL MUNICIPIO DE SOLEDAD

Trabajo presentado a la Doctora MINEIRA FINOL DE FRANCOMAESTRANTES:
Sayira De Oro Jiménez CI 32714294
Lisbeth Polo Escorcia CI 32856710
Milton Javier De alba CI 8788827
Miguel Salas Vásquez CI 72191333


MARACAIBO, VENEZUELA, JULIO 11/ 2015





MAESTRANTES




SAYIRA DE ORO JIMENEZ LISBETHPOLO ESCORCIA
C.C. 32714294 C.C. 32856710
CELULAR 3157262738 CELULAR 3043816693
CORREO ELECTRONICO CORREO ELECTRONICO
sayiradeoro66@hotmail.com lispolo19@hotmail.com



MILTON JAVIER DE ALBA MIGUEL SALAS VASQUEZ
C.C. 8788827 C.C. 72191333
CELULAR 3182101874 3135476691
CORREO ELECTRONICO CORREOELECTRONICO
ticomil.d@hotmail.comsalas10798@gmail.com













I. MOMENTO DIAGNOSTICO DESCRIPTIVO

La Institución Educativa Noroccidental de Soledad cuenta con dos sedes, la principal ubicada en la Calle 55 N° 33-20, Urbanización Las Gaviotas y la sede anexa, ubicada en la Calle 54 N° 24C-13 de la Urbanización Parque Residencial Muvdi, ofrece un servicio educativo en los barrios del noroccidente deeste municipio en los niveles de Pre-escolar (Transición), Básica (Primaria y Secundaria) y media; fortaleciendo las competencias laborales a través de convenios con instituciones externas de carácter oficial (ITSA y SENA), garantizando la cobertura, permanencia, calidad y eficiencia a través de su Proyecto Educativo Institucional en sus componentes de gestión curricular, administrativo,comunitario y la participación activa de todos los estamentos de la comunidad educativa.
Esta institución surge ante la necesidad de una comunidad vulnerable de escasos recursos económicos y el deseo de una transformación personal en los niños, jóvenes y padres de familia para así mejorar las condiciones socioeconómicas del sector.
La institución educativa noroccidental de soledad fue oficializada medianteacuerdo 029 del 23 de julio de 1994; se oficializa en los niveles de preescolar y primaria, luego se amplía al nivel de básica secundaria de sexto a noveno con el decreto 000919 bis del 28 de octubre del 2002 y a través de la resolución 0302 del 10 de julio del 2008 se autoriza la ampliación del servicio al nivel de media técnica.

1. Misión
Somos una institución educativa de carácter oficial,inclusivo, ubicado en el noroccidente del Municipio de Soledad que ofrece sus servicios en los niveles de preescolar, básica y media técnica articulada con instituciones técnicas de carácter oficial para la formación del trabajo y el desarrollo humano que busca satisfacer las necesidades de la comunidad.
Brindamos un servicio de calidad, teniendo en cuenta los planes, programas y proyectosministeriales a través de la implementación de una pedagogía constructivista social, formando estudiantes investigadores, competentes, comprometidos con los valores humanos capaces de incidir en su formación integral para el desarrollo y transformación de la sociedad.


2.Visión
Para el año 2016 la Institución Educativa Noroccidental de Soledad pretende mantener el nivel superior en las pruebasexternas ocupando uno de los mejores puestos del municipio, proyectándonos como una Institución Educativa inclusiva impulsadora del conocimiento que entrega a la sociedad estudiantes competentes, autónomos, proactivos que sobresalgan a nivel intelectual, social, cultural, moral y ético capaces de transformar su entorno mejorando su status social.


3.Filosofía
La filosofía de la Institución Educativa...