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Panorama Actual de la
Educación Básica en México.
Cartas a quien pretende enseñar.
PAULO REGLUS NEVES FREIRE

Maestro: Jose Luis Elorza Castrejón
delorz@gmail.com
Septiembre 12 de 2013

Antecedentesbiográficos:
PAULO REGLUS NEVES FREIRE

(Recife, Brasil, 1921 - São Paulo, 1997)





Pedagogo brasileño.
En los años sesenta dedica sus
esfuerzos a la alfabetización de
adultos en el noroeste deBrasil.
Define la educación como un proceso
destinado, no a la domesticación sino
a la liberación del individuo, a través
del desarrollo de su conciencia crítica.

prólogo por
ROSA MARÍA TORREZ

Libro dirigido a
maestr@s:



Relegados de la globalización
educativa y








Lejos de políticas educativas
contemporáneas.
Educación hacia el siglo XXI:

Uso de las TICs
Precariedad.

Vs







Proletarización docente
Desmotivación
Reducción de matrícula
Abandono de profesión
Bajas expectativas
Falta de oportunidades
Pérdida de identidad.

prólogo por
ROSA MARÍA TORREZ





L@smaestr@s
percibidos como
problema:

o

Obstáculo para la renovación y

avance educativo.



Sin polemizar sobre la validez
de estos argumentos:



Sin embargo…

Crecientemente con estos
criterios sesiguen
diseñando –hoy en día- las
grandes estrategias y
políticas educativas en los
países en desarrollo:
Subvalorando el oficio
docente



Llevando al maestro a la
enajenación y mediocridad



A serconsiderados
ciudadanos de segunda.

prólogo por
ROSA MARÍA TORREZ







Freire y su
intencionalidad:
Defender su identidad.
Desafiarlos a que legitimen
su docencia, y





Lejos de actitudesestereotipadas:

o

Antiescuela

o

Antimaestro

o

Antienseñanza.



Freire escribe:



1965. La educación como
práctica de la libertad.

Establecer con l@s maestr@s

un diálogo pedagógico.

1969.Pedagogía del
oprimido.

prólogo por
ROSA MARÍA TORREZ



Freire:
_ Persona y símbolo,
_ Colega y autoridad.



Las cartas - puente de diálogo.



Amplía la visión estrecha –
minimalista de la...