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1.- INTRODUCCION
La educación en nuestro país está atravesando cambios importantes, desde el nuevo enfoque descolonizador, con una práctica comunitaria integrando en el modelo socio comunitarioproductivo, de la ley 070 de Abelino Siñani y Elizardo Pérez, que busca transformar a través de la práctica educativa, una educación transformadora en función a nuestro contexto, a partir de lasexperiencias y vivencias, para experimentar reconstruir una sociedad con una mentalidad de cambio para vivir bien.
De esta manera implementamos la sistematización en el desarrollo de las dimensiones ser,saber, hacer, decidir, en diferentes áreas a través de la implementación de políticas del cuidado del medio ambiente, con estudiantes 1° y 2° de secundaria en la unidad educativa Bicentenario LibertadorSimón Bolívar.
El presente trabajo de sistematización se realizó mediante las experiencias vividas en el contexto, de cada uno de los integrantes del equipo de sistematización, ya que propone laconservación del medio ambiente, a través del desarrollo de las cuatro dimensiones ser, saber, hacer, decidir, esta idea nace por la constante contaminación del medio ambiente en las diferentes UnidadesEducativas.
Para llevar la practica el nuevo modelo educativo, al principio nos organizamos en grupos de trabajo en coordinación de todas las áreas, sobre el problema de la salud, con letreros, anuncios,pancartas, comunicados de no botar basurales residuos orgánicos e inorgánicos y así cuidar el medio ambiente, articulando en las cuatro dimensiones con los estudiantes los profesores de las diferentesasignaturas.
El equipo de sistematización ha elaborado instrumentos para la recolección de datos, como ser: guía de entrevistas a estudiantes, profesores, padres de familia y junta escolar. Estosinstrumentos están relacionados específicamente a un Plan de Clase, en el que se enfatiza en el proyecto socio productivo, temática orientadora, campo, objetivo holístico, estrategias pedagógicas,...