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JÓVENES EMPRENDEDORES RURALES
CAPACITACION EN COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS
Taller sobre Creatividad
por Eduardo Kastika

Objetivos:
Desarrollar un proceso de creatividad con grupos de jóvenes emprendedores rurales
que permita motivar, entrenar y producir resultados visibles a partir de casos, ejemplos
y conceptos vinculados a la innovación y la creatividad.
Esto implica:
-Incorporar las premisasdel proceso innovador y creativo al trabajo real y concreto del
emprendedor.
-Aportar un conjunto de elementos necesarios, en términos de técnicas de creatividad,
como para construir metodologías para aplicar la creatividad a los emprendimientos de
cada participante.
Actividades Propuestas:
Se plantean tres posibles metodologías en función de la cantidad de tiempo disponible:
Taller corto (2 horas):Tiene el objetivo de motivar a los participantes en la aplicación
de los principales conceptos en creatividad e innovación.
Taller condensado (4 horas): Los participantes trabajan en el desarrollo de
conceptos y técnicas concretas de creatividad para aplicar a sus emprendimientos.
Taller (8 horas): Además de motivarse y aprender a trabajar técnicas de creatividad,
los participantes desarrollanideas concretas para, luego aplicarlas directamente a sus
emprendimientos.

Taller de 2 horas:
De 0 a 20 minutos:
- Se pregunta a los participantes: Qué es la creatividad, qué es la innovación.
- Recepción de respuestas y posterior explicación de los conceptos.
- Se muestra el video Creatividad, eligiendo del menú los bloques sobre innovación y
creatividad.
CREATIVIDAD: capacidad para lograrresultados diferentes.
De 20-40 minutos:
- El objetivo es que los participantes comprendan e incorporen el concepto de fluidez.
Se realiza un ejercicio entre los participantes para que generen gran cantidad de
ideas, por ejemplo bajo la consigna: Enumere “cosas que pican”. Cada participante
anota sus ideas en un papel y luego se ponen en común.
- Una vez vistas las respuestas y explicado qué es fluidez,se muestra la parte del
video correspondiente.
FLUIDEZ: tener y producir una gran cantidad de ideas.

De 40-60 minutos:
- Qué es flexibilidad: comparación de ideas del ejercicio anterior en sub grupos de
participantes.
Durante el ejercicio, puede ocurrir que un participante piense y aporte las siguientes
ideas: araña, mosquitos, víboras, pullover de lana, bufanda, pelota. Se pueden separar
susideas en tres campos de pensamiento distintos referidos a: animales, texturas,
objetos que rebotan. Puede que otro participante aporte cien ejemplos, pero todos
referidos a un solo campo. Hay mayor flexibilidad cuantos más campos abarca el
pensamiento.
- Una vez vistas las respuestas y explicado qué es flexibilidad, se muestra la parte del
video correspondiente.
FLEXIBILIDAD: tener ideas quepertenezcan a categorías diferentes, a diferentes
modos de ver el mundo. Adaptarse o crear nuevas maneras de ver el mundo.
De 60-80 minutos:
- Qué es orientación al objetivo: se trabaja con los participantes pidiendo que “definan
sus emprendimientos” (reales, deseados o imaginados en ese momento), en menos
de 140 caracteres.
- Luego se comparten estas definiciones en subgrupos.
- Una vez realizada laactividad, se muestra la parte del video correspondiente.
ORIENTACION AL OBJETIVO: Hacer foco, encontrar soluciones concretas, saber
resignar para poder alcanzar un objetivo.
De 80-100 minutos:
- Qué es originalidad: los participantes pasan a exponer las ideas (de emprendimientos
definidos en el punto anterior) que ellos consideran “diferentes al resto”.
- Se comprueba la diferencia -si es queexiste- y a partir de allí, se habla de la
originalidad como aptitud para animarse a desarrollar ideas diferentes en un contexto.
Se alienta a los participantes a buscar alguna diferencia novedosa en su proyecto.
- A continuación se muestra la parte del video correspondiente.
ORIGINALIDAD: Crear algo que sea diferente en su contexto.

De 100-120 minutos:
-Se explica el proceso creativo a partir de...