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SESIONES EN
PSICOMOTRICIDAD

CONCEPTO DE SESIÓN


Toda sesión enmarcada dentro de una unidad superior,
UNIDAD DIDÁCTICA.



Cada sesión relacionada con una anterior y una posterior
con el objetivode dar una globalidad a los aprendizajes y
formar una base clara, AP. SIGNIFICATIVO.

ESTRUCTURA DE LAS
SESIONES


Sesiones de producción.

Parte preparatoria o exploratoria inicial.
Parteprincipal.
Parte final.

PARTE PREPARATORIA O
EXPLORATIVA INICIAL


Traslado del aula ordinaria al lugar de la práctica.



Asamblea inicial, planteando el trabajo a realizar.



1ª actividad; juego decarácter locomotor (preparación
para la práctica motriz)



Ir planteando problemas a los que los niños busquen
respuestas mediante el juego simbólico.



Ambiente motivante y buena ambientación.PARTE PRINCIPAL


Adquirir objetivos didácticos propuestos



Guiar las acciones de los alumnos consiguiendo cantidad
y calidad motriz.



Establecer una secuencia de act. de enseñazaaprendizajereferidas al objetivo motivantes y llamativas.

PARTE FINAL


Hacerles ver lo conseguido mediante el repaso de la
sesión.



Expresar vivencias tenidas durante la misma.



Relajación medianteejercicios sensoriales o canciones.



Vuelta al aula ordinaria.

CARACTERISTICAS DE UNA
ACTIVIDAD EFICAZ.


Porcentaje de tiempo elevado orientado a la práctica.



La parte principal debe ser la demayor duración.



Buen ambiente de trabajo y un índice elevado de
motivación.



El alumno debe ser capaz de construir su propio
aprendizaje



Estructuras organizativas que favorezcan al máximo eltrabajo del alumno y la consecución de objetivos.



Máxima profesionalidad del profesor.

ORGANIZACIÓN DEL GRUPO.
Formación de grupos
reducidos.


Motivos para ello;

- Necesidades de la propiatarea.
- Aumentar el tiempo de práctica.
- Favorecer la afectividad y las relaciones socio-afectivas.
- Facilitar el aprendizaje.

- Necesidades de la instalación (capacidad, dimensiones,
techo, etc.)...