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MARCO CURRICULAR NACIONAL
PARA EL PÁRVULO DE 3 meses a 6
años de edad:
BASES CURRICULARES DE LA
EDUCACIÓN PARVULARIAUn referente para el Especialista en
TEA
Marcela Bizama M.
Prof. Especialista enTrastornos del Aprendizaje U. de Chile
Doctor en Educación

Reseña: Gobiernos democráticos, Chile
1990 en adelante:
Políticas para la primera infancia
orientadas a:


Aumentar la cobertura deatención: que la Educación Parvularia
llegue a más niños para favorecer la igualdad de oportunidades.



Mejorar la calidad de la oferta educativa para los párvulos del país.

Marcela Bizama M. Doctor enEducación

2

Marco de Referencia:
Currículum Nacional 2002

Principios de la Educación Parvularia



Bienestar



Relación



Actividad



Unidad



Singularidad



Significado



Potenciación

Juego

Marcela Bizama M. Doctor en
Educación

4

El Aprendizaje y
sus formas de organización curricular



Una tríada inseparable:
Aprendizaje, Desarrollo, Enseñanza

Marcela Bizama M. Doctor enEducación

5

Contextos Pedagógicos que favorecen
aprendizajes significativos
1. Contextos comunidad educativa:
La Educadora de Párvulos
La Familia
La Comunidad educativa


El Especialista enDificultades del
Aprendizaje debe
contactar con estos
contextos, para
evaluación,
diagnóstico e
intervención
psicopedagógica

2. Contextos espacio-tiempo
El espacio educativo: ambiente educativo
El tiempo: laorganización de la jornada diaria de trabajo


Marcela Bizama M. Doctor en
Educación

6

Ciclos de la Educación Parvularia en Chile

Marcela Bizama M. Doctor en
Educación

7

Marcela Bizama M.Doctor en
Educación

8

Ámbitos de Experiencias para el Aprendizaje

Marcela Bizama M. Doctor en
Educación

9

Interrelación entre los Ámbitos de Experiencias para
el Aprendizaje

Marcela Bizama M.Doctor en
Educación

10

Conclusiones
El Educador Diferencial Especialista en TEA, en
su labor en el Jardín Infantil:



evalúa y diagnostica
realiza intervención psicopedagógica en NEE
derivadas...