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UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PROGRAMA DE CURSO



1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

1.1 Facultad : Contaduría

1.2 Programa: Contaduría

1.3.Curso: Escuelas del Pensamiento Económico

1.4 Semestre: 1

1.5 Metodología: Presencial

1.6 Período Académico: 1420

1.7 Créditos: 2

1.8 Intensidad Horaria Semanal: 2 Horas

1.9 Horas de acompañamiento directo: 2Horas

1.10 Horas de trabajo independiente:
2 Horas
1.11 Profesor: Hugo Chávez Vera


2. JUSTIFICACIÓN:

La economía como ciencia, busca establecer verdades de manera constante y dinámica de tal manera, que el proceso de investigación sea acorde con el objetivo propio de dicha ciencia. Con base en lo anterior y en cumplimiento de su objetivo, la economía busca establecer condiciones que lepermitan a la sociedad experimentar, en todo su contexto, bienestar y desarrollo, esto conlleva a mejores condiciones de vida relacionada directamente con mejor cobertura y calidad de servicios como educación, salud, servicios públicos, vivienda, recreación y esparcimiento, entre otros.

En ese sentido, los aportes expresados y llevados a teoría económica por diferentes autores del pensamiento entorno al cumplimiento del objetivo y del concepto como ciencia de la economía, tienen que ver, precisamente con el establecimiento de teorías, parámetros y lineamientos tendientes a proporcionarle a la sociedad las condiciones teóricas necesarias para alcanzar dicho objetivo en el mediano y largo plazo. Por ello, se consideran las teorías del pensamiento económico como preponderantes para establecercondiciones de desarrollo y bienestar para toda la comunidad.
Las escuelas del pensamiento económico, han establecido condiciones y parámetros que permiten considerar la importancia del trabajo de la tierra como fuente de riqueza (fisiócratas), la importancia del comercio internacional y del libre cambio de bienes y servicios (clásicos), la importancia de fortalecer los procesos de producción yanálisis de variables microeconómicas (neoclásicos), la importancia de la participación del Estado en el quehacer cotidiano y direccionamiento de la economía de los países como garantía de alcanzar bienestar (Keynes), la importancia de hacer más pequeña la participación del Estado y darle responsabilidades de crecimiento y desarrollo al a capital privado (neoliberalismo), la importancia deimplementar procesos de privatización de empresas estatales pero solo de aquellas que presenten altos grados de ineficiencia (neo estructuralismo), etc.
Por todo lo anterior, el profesional de la contaduría debe conocer todo el proceso de desarrollo de las regiones y para ello, es fundamental conocer la historia del pensamiento económico de aquellos autores más relevantes en la historia de la humanidad ymás concretamente de la ciencia económica.





3. COMPETENCIAS PREVIAS:

Comprender los aportes de cada una de las escuelas del pensamiento económico en la historia de la humanidad, el objeto y el sujeto de la economía, conocer la importancia y su evolución y cómo pueden mejorar el bienestar de la población desde el punto de vista económico, en el mediano y largo plazo.


4. COMPETENCIAS
4.1Macro competencia:
Identificar las teorías económicas, administrativas y contables para el análisis de la problemática económica y social argumentando según las características propias de cada escuela.

4.2 Unidad de Competencia:
Analizar la problemática socio-económica para proponer soluciones a partir de la aplicación de teorías económicas.

Elementos de competencia
Indicadores
Evidencias
(Ver– Saber):
Identificar las escuelas de pensamiento económico y sus principales postulados.

(Actuar - Hacer): Comparar las principales corrientes económicas y sus tendencias.

(Juzgar - Ser):
Aplicar las teorías de las corrientes económicas al análisis de la realidad.



*Reconoce los aportes de cada escuela del pensamiento económico y sus tendencias.

*Contrasta las principales corrientes del...