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Desafíos de la educación
Un mundo en cambio vertiginoso
Pozner, Pilar. (2001) “Diez módulos destinados a
los responsables de los procesos de
transformación educativa: Módulo I. Desafíos de
la Educación. Instituto Internacional de
Planeamiento de la Educación. IIPE, Buenos Aires.

Alrededor de veinte años atrás comenzaban a difundirse en la región las primeras
computadoras para uso personal y deoficina. Se trataba de equipos con un disco duro de
10 megabytes que operaban con disquetes que permitían almacenar 128 kilobytes de
información. En la enorme mayoría de las oficinas se trabajaba con máquinas de escribir.
En esos años aparecieron también los primeros "faxes" y la televisión por cable. No
existían aún los cajeros automáticos, los teléfonos celulares ni los discos compactos. El
Murode Berlín aún dividía a Alemania y a Europa en dos mitades y en dos sistemas
políticos.
Eso fue hace sólo dos décadas. En esos veinte
años el mundo ha cambiado. Las computadoras personales están en todas partes y su
capacidad de almacenar información es 300 veces superior y se incrementa cada año. Los
programas de computación también son mucho más poderosos. El fax y el teléfono celular
sonobjetos cotidianos para muchas personas. El Muro de Berlín ya no existe y el mapa
político y económico del planeta cambia permanentemente. Ésta es sólo una pequeña
porción de los cambios que se han producido y que continúan produciéndose año a año a
una velocidad cada vez mayor.
Las profundas transformaciones económicas que se viven en la actualidad en todos los
confines de la Tierra tienen su origen enlos procesos de globalización que se verifican
como resultado de: la revolución tecnológica (robótica, biotecnología, tecnología de la
información, nuevos materiales); la apertura comercial y la desregulación financiera; la
organización de la producción a escala mundial, por citar los principales rasgos que
definen y configuran el nuevo orden económico mundial.
Esto ha traído aparejada unaprofunda transformación en los procesos económicos y
productivos, en la organización social y en la concepción del mundo y de la vida. Por ello,
si bien en última instancia es un hecho económico, su impacto no se reduce
exclusivamente al ámbito de la transformación productiva: esta revolución tecnológica
(como lo fueron en su momento la primera y segunda revoluciones industriales) constituye
un punto deinflexión y de rompimiento, sobre todo de tipo social y cultural. Estas
transformaciones están impactando con tanta fuerza que trastocan a su vez valores,
instituciones y creencias de la vida individual y social. Su impacto alcanza una profundidad
que la humanidad no pudo ni aún puede medir en su alcance y perspectivas. Se asiste a
un estallido de las certezas y a una multiplicación de lasincertidumbres; se cuestiona el
orden político internacional basado en el Estado-Nación; se acentúa la asincronía entre el
desarrollo material y el desarrollo social. Mientras los beneficios de la revolución
tecnológica se expanden rápidamente y en prácticamente todos los países del mundo y el
20% de mayor riqueza de la población ingresa a una nueva era, la mayoría de la población

permanece excluidade dichos beneficios; puede enterarse de su existencia a través del
televisor, pero no puede acceder a ellos.
En este contexto todas las organizaciones humanas están de una forma u otra
"descolocadas", por una razón muy simple: toda organización depende en buena medida
de su adaptación al entorno en el que desarrolla su labor. "Una organización no existe
nunca para sí misma. Ella cumplenecesariamente 'funciones sociales' que corresponden
a expectativas de la sociedad que la rodea... Naturalmente se piensa en el ejemplo de la
empresa industrial. En efecto, para fabricar su producto, ella necesita recursos en
hombres, material, dinero, destreza, información, etc. Y para vender su producto ella
depende de sus redes de distribución que le permiten acceder a su clientela. Esta
necesidad de...