1

Tema 1.2
La investigación como
función profesional
pedagógica
D.r. C. Clemente Jesús González Leal
2014

Objetivo


Valorar las diferentes experiencias en el desarrollo curricular
presentadas porlos cursistas
Es el juicio de valor con que se caracteriza la medida en que un objeto, fenómeno o
proceso se corresponde con el sistema de conocimientos, de valores o de patrones de
conducta ( según elcaso ), que han sido asimilados por el hombre. Siempre implica una
comparación. Se destacan elementos positivos y negativos del objeto de estudio.

Implica:
1. Caracterizar las diferentesexperiencias en el desarrollo
curricular de cada uno
2. Comparar con el modelo normativo
3. Emitir juicio valorativo

Sistema de conocimientos
 Las

funciones profesionales pedagógicas: la
docentemetodológica, la orientadora y la
función investigativa.

El diseño curricular vigente
considera:
 La

educación como proceso integral,

político, permanente y socializador generado
de las relaciones entrefamilia, escuela y
comunidad, la interculturalidad, la práctica
del trabajo liberador en un contexto histórico
social sustentado en el texto constitucional y
en los planes nacionales que concretan lavisión de país.(Todas las manos a la siembra.
Pág. 13)

Los contenidos de aprendizaje
deben responder a:










El desarrollo integral del ser humano desde una
perspectiva humanista
Lavaloración del trabajo y su vínculo con la teoría y
la práctica
La participación activa, conciente y solidaria en los
procesos de transformación social
El sentido de pertenencia socio cultural
El caráctersistémico
La relevancia y lo significativo
La pertinencia y actualidad social
La trascendencia extra escolar
Los
principios
de
diversidad,
integración,
progresividad y coherencia

Las estrategiasdidácticas
deben responder a:
 Metodología

interdisciplinaria

 Integralidad
 Investigación
A partir de entender la didáctica como proceso
dialógico en cualquier contexto sociocultural desde
la...