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SEGUIMIENTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
NOMBRE
SEDE
EDAD
GRADO
CONCEPTO
AÑO
AVANCES Y RESULTADOS
NECESIDADES EDUCATIVAS DEFICIT DE ATENCION CON HIPACTIVIDAD


90. Santiago AndrésVázquez Vargas





Sede central



12 años




7- 3


Consultante remitido a consulta por bajo rendimiento académico asociado a cambio de centro educativo, distractibilidad, falta de disciplina, maloshábitos de estudio y ánimo voluble. Posible trastorno TDAH.

Antecedentes: pierde año académico inmediatamente anterior sin antecedentes de fracasos académicos, posiblemente debido a dificultades deadaptaciones a contexto educativo. Valoración por TO de procesos atencionales. Valoración por TL por déficit en el aprendizaje de la lectoescritura y problemas de motricidad fina.

Detección, computo ymonitoreo de ondas cerebrales ( rangos de frecuencia: 1- 56v mediante amplificador de señales fisiológicas NeXus 10 Mark- II. COLOCACION monopolar de electrodos para EEG en locación central Cz segúnsistema internacional 10-20.

Pruebas neuropsicologicas: funciones ejecutivas en niños: la estadística de funcionamiento medio bajo, capacidad de programación planificación y secuenciación de laconducta; utilización de estrategias para la solución de problemas; la memoria de trabajo; atencion sostenida y selectiva y la capacidad para inhibir


2014
Posible presencia de TDAH asociado a posibleejecución ejecutiva y alteraciones en el control atencional.

Se recomienda: entrenamiento Neurofeedback en protocolo theta/beta power ratio durante promedio de 40 sesiones a razón de 2 sesionessemanales.
Objetivar la capacidad cognitiva general (CI total)
Trabajar sobre posibles problemas leves de coordinación visomotriz con terapia ocupacional
Orientación psicopedagógica en técnicas de estudio;psicoeducacion para padres sobre el manejo de TDAH.









2015




PENDIENTE


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EDAD
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AÑO
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