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ENFOQUE DEL ÁREA DE PERSONAL SOCIAL


El área de Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral de los estudiantes para que desplieguen su potencial y se conviertan en personas autónomas, así como en miembros conscientes y activos de la sociedad. En ese sentido, el área necesita responder a dos enfoques que permitan el logro de esta finalidad:

Construcción de laautonomía.
Ejercicio de la ciudadanía.

Sin embargo, debemos tener en cuenta que no son enfoques apartados sino que ambos se complementan y debemos trabajarlos de manera paralela en la escuela. Esto significa que en tanto los estudiantes vayan reconociéndose como personas valiosas y que se respetan a sí mismos, van a ser capaces de vivir con los demás de manera respetuosa y hacer cumplir los derechos detodos.


1. CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA

La construcción de la autonomía, como enfoque, está vinculada al desarrollo de la identidad y personalidad, permitiendo identificar y fortalecer nuestras habilidades y potencialidades, mejorando nuestra capacidad de agencia, reconociendo nuestra individualidad y permitiendo que nos desenvolvamos eficazmente en diferentes contextos. (Sebastiani)

Esteenfoque desarrolla los procesos de autoconocimiento, autoconcepto, autoestima y sentido de pertenencia, en el proceso de construcción y análisis de su historia personal; y, al mismo tiempo, la reflexión crítica sobre las formas de cómo se relaciona con los demás. Esto permite que el estudiante desarrolle sus habilidades sociales, para vincularse asertivamente con las personas que lo rodean y que lepermita interactuar constructivamente en busca del bien común. Ello le permite reconocerse como persona única que es, con necesidades e intereses propios, asimismo el reconocimiento como miembro activo de su familia y los grupos sociales y culturales a los que pertenece. Se relaciona con el derecho que tenemos cada uno de nosotros a elegir nuestro propio estilo de vida de acuerdo con valores éticosque permitan construir una sociedad más justa y solidaria.

Este enfoque implica el reconocimiento de las capacidades, actitudes, sentimientos e intereses de los estudiantes; y la progresiva afirmación de su autoconcepto, autoestima y habilidades para la vida; desarrollando además el establecimiento de relaciones interpersonales adecuadas. En relación con los procesos de aprendizaje, y lasestrategias para lograr sus metas académicas, potencia sus espacios de desarrollo y recreación, y un estilo de vida saludable. Le permite también la reflexión sobre el sentido de la vida, orienta al estudiante sobre su existencia, de acuerdo con un proyecto personal con perspectiva social y cultural, basado en valores éticos que le va permitir comprender la importancia de ejercer su libertad conresponsabilidad personal, familiar y social. (Soriano)

La construcción de la autonomía constituye uno de los aspectos más complejos del desarrollo integral, por lo que su estudio exige incorporar múltiples dimensiones de análisis: individual y colectiva, biológica, psicológica, psicosocial y sociocultural, entre las más importantes.

Este enfoque permitirá potenciar saberes, habilidades, destrezas yactitudes fundamentales para el desarrollo de su propia identidad a partir de la independencia del pensamiento, la valoración de sí mismo, la toma de decisiones, la responsabilidad de las propias acciones y la solución asertiva a problemas.

El desarrollo de una personalidad autónoma, libre y responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio bienestar y el de los demás les permitirá alos estudiantes establecer relaciones armoniosas con su familia, compañeros, y otras personas, para construir su proyecto de vida desde muy pequeños.

Asimismo, la autonomía genera la propia libertad de expresión, de pensamiento, etc., lo cual se encuentra en el epicentro del proceso de desarrollo de la autonomía moral, en la línea que plantea Freire (2003, p.39): “Es preciso defender el...