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EVALUACIÓN EN REFUERZO ESCOLAR
MANUAL DE APLICACIÓN Y CALIFICACIÓN DE PRUEBAS

INDICE

1. PRESENTACIÓN
2. DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN
2.1 Objetivo y tipos de evaluación
2.2 Competencias evaluadas
2.3 Momentos y fechas de evaluación
2.4 Matrices de las pruebas
3. NORMAS DE APLICACIÓN DE PRUEBAS
3.1 Consideraciones generales antes de la aplicación
3.2 Instrucciones generales durante laaplicación
3.3 Instrucciones específicas durante la aplicación de cada prueba
4. CALIFICACIÓN DE PRUEBAS
COMUNICACIÓN
1. Prueba de entrada de comunicación 1er grado – Segundo momento
2. Prueba de salida de comunicación 1er grado – Segundo momento
Prueba de entrada de comunicación 2do grado – Primer momento

3. Prueba de salida de comunicación 2do grado – Primer momento
Prueba de entrada decomunicación 2do grado– Tercer momento

4. Prueba de salida de comunicación 2do grado – Tercer momento
Prueba de entrada de comunicación 3er grado – Primer momento

5. Prueba de salida de comunicación 3er grado – Primer momento
Prueba de entrada de comunicación 3er grado – Tercer momento

6. Prueba de salida de comunicación 3er grado – Tercer momento

MATEMÁTICA

1. Prueba de entrada de matemática1er grado – Segundo momento
2. Prueba de salida de matemática 1er grado – Segundo momento
Prueba de entrada de matemática 2do grado – Primer momento


3. Prueba de salida de matemática 2do grado – Primer momento
Prueba de entrada de matemática 2do grado – Tercer momento

4. Prueba de salida de matemática 2do grado – Tercer momento
Prueba de entrada de matemática 3er grado – Primer momento

5.Prueba de salida de matemática 3er grado – Primer momento
Prueba de entrada de matemática 3er grado – Tercer momento

6. Prueba de salida de matemática 3er grado – Tercer momento

5. PRUEBAS DE ENTRADA
5.1 Priorización
Primer momento de ingreso
Segundo momento de ingreso
Tercer momento de ingreso
5.2 Registro de Respuestas en el Aplicativo_Pruebas (Excel)
Procedimientos para el registro derespuestas
Lista de estudiantes ordenados por priorización
Línea base
6. PRUEBAS DE SALIDA
6.1 Identificación de estudiantes del primer momento de ingreso que continúan en Refuerzo Escolar
6.2 Registro de Respuestas en el Aplicativo_Pruebas (Excel)
Procedimientos para el registro de respuestas
Estudiantes que continúan en RE
Perfil de salida
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS









1. PRESENTACIÓN

Elpresente documento está dirigido a las docentes fortalezas que implementarán la línea de acción de Refuerzo Escolar. Tiene como finalidad dar a conocer el objetivo y tipos de evaluación, las matrices de las pruebas, las normas de aplicación, calificación y priorización.

Cada evaluador (docente fortaleza) deberá contar con este manual para realizar todas las actividades involucradas en cada momentode la evaluación, la cual incluye la aplicación de pruebas de entrada y salida.

Las pruebas para la línea de acción de refuerzo escolar recogen información sobre el nivel de desarrollo de capacidades correspondientes a las competencias de comunicación y matemática, de los estudiantes de primer, segundo y tercer grado de primaria derivados por el docente de aula con el fin de seleccionar aaquellos estudiantes que ingresarán a Refuerzo Escolar.

Es necesario, además, señalar que las pruebas de salida de un grado, constituyen las pruebas de entrada del grado inmediato superior, lo que asegura la articulación transversal entre los tres primeros grados de la educación primaria, en lo que respecta a los logros de aprendizaje.


2. DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN

2.1. OBJETIVO Y TIPOS DEEVALUACIÓN

La evaluación de entrada tiene como objetivo hacer un diagnóstico del desempeño de los estudiantes al enfrentarse con tareas vinculadas a las competencias de comunicación y matemática, respecto de las expectativas que se tiene para el período del año académico en que se encuentra cada uno de ellos.

Las pruebas de entrada para los estudiantes del primer momento de ingreso (2° y 3°)...