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Origen y Fundamento de
la Psicología Diferencial
Dr. Fco. JAVIER RODRÍGUEZ DÍAZ

Prof. Titular de Psicología de la Violencia y Diferencias Individuales.
Departamento de Psicología.
Universidad de Oviedo

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Planteamientos.
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Una realidad viva y olvidos de relevancia.
Breve Recorrido Histórico y Realidad de Hoy
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Imágenes a analizar.
Preguntas a responder.
Contenidos.Antecedentes precientíficos de la Psicología como
Ciencia y la Psicología Diferencial.
Antecedentes científicos y aportaciones al estudio de
la Psicología Diferencial.
Reminiscencias en los desarrollos actuales.

Delimitación conceptual hacia una Psicología de
los Procesos.
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Características del paradigma correlacional.
Acercamientos a las diferencias individuales.
Psicología de los Resultados y unpaso a los
Procesos

Planteamientos

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Hecho constatado: los seres humanos nos parecemos entre
nosotros, pero al mismo tiempo somos diferentes.
(Darwim: ‘Comunalidad de origen’).



Análisis Básico:
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Alude a individuos, a que éstos son distintos, a la heterogeneidad, las
características individuales (Diferencia).
Alguien tiene algo más que el otro, siendo ese algo importantesocialmente (Desigualdad).
Supone la superioridad de unos frente a otros basada en la
desigualdad, llevándonos ello al marco de lo legal (Discriminación).

 


Problemática real: los partidarios de la discriminación vs los
partidarios del igualitarismo a ultranza que se enfrentan al proceso
de vida de cada persona (historia de vida)

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Pensad: ¿conocéis a dos personas exactamente
iguales?: ¿Un par degemelos?



Analizando su comportamiento, observando sus
consistencias comportamentales, ¿podéis decir
que son exactamente iguales?.



Miembros de la misma familia, vuestros
compañeros, personas de diferentes razas, ¿las
imágenes siguientes?



Las diferencias
determinantes de
nuestras características
individuales



No sólo en lo físico, sino
también en el
funcionamiento
psicológico.

 No eslo mismo estudiar diferencias que
similitudes: las diferencias entre individuos vs
procesos psicológicos generales subyacentes.
 Aplicaciones prácticas e interés desde el punto de
vista social (integración y/o de bienestar social –
clínico, escolar y mundo profesional-).

Contenidos
 Una

realidad viva y olvidos de relevancia.

 Fuentes

históricas y realidad de hoy.

 Delimitaciónconceptual hacía una
psicología de los procesos.

Una realidad viva y
olvidos de relevancia.



La Psicología es una ciencia del alma
afirmación de enfrentamiento en la defensa de
cátedra en los años 70 del siglo XX ( vs estadística
y número).



Realidad viva sometida a cambio, que siempre
tiene un fin:
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Una de las disciplinas con mayor volumen de
producción.
Demanda aplicada elevada ydificultades de formación/
planteamiento.
Incidencia y desarrollo lejos de disminuir/ floreciente

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Términos de búsqueda de referencias en Psychinfo
hasta 2010:
1950- 1970
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1971-1999

2000-2011

Differences
Personality
Cognitive
Processes
Individual Differences:
• Periodo de 1950 a 1970
• Periodo de 1971 a 1999
• Periodo de 2000 a 2011



Publicaciones relevantes: British Journal ofPsychology,
Educational and Psychological Measurement,
Intelligence, Journal of Creative Behavior, Personality
and Individual Differences, Psicothema, The
Behavioral and Brain Sciences.

Contraste: La injusticia del Olvido


No presencia independiente en el curriculum de
Psicología en diversos centros de la Universidad
Española.



Consideración realizada por el grupo de Trabajo del
MEC paraestablecer el programa de estudios.



Una disciplina troncal del área sin cabida en el rótulo.
¿Es posible un tratamiento autónomo de la disciplina a
ubicar en el campo científico?:
la orientación hacia la Psicología de la Individualidad.

Preguntas a responder
 ¿Qué

estudia la disciplina y cómo lo
estudia?

 ¿Cuál
 Los

es el origen de las diferencias?

contenidos que la fundamentan

Breve...