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Cuestionario sobre la película “Entre maestros”

Síntesis
“Entre maestros” se trata de un documental sobre una experiencia educativa innovadora. En este documental Un grupo de adolescentes que se sienten desmotivados por la educación que han recibido en la escuela, asisten durante doce días a unas clases especiales. Un maestro busca llevar el autoconocimiento a clase, creando un ambiente queayude a sus alumnos a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior
1. ¿Qué actitud tienen los alumnos?, ¿varía la actitud de los estudiantes a lo largo de la película?
Al comienzo de la película, los alumnos observan al maestro como un loco sin argumentos, toman como una broma sus clases en cambio al final de la película ven en él un prototipo a seguir porque él les ha hecho enseñadouna cosa muy valiosa de la vida, a encontrarse a ellos mismo y no vivir aparentando ser diferentes personajes a lo largo de su vida.
2. ¿Qué actitud o posición toma el profesor?, ¿qué hace o que es lo que no hace?
El profesor adopta una posición serena ante los diferentes problemas que encontramos en el aula como por ejemplo cuando Pol intenta agredir a sus compañeros porque él pensaba que seestaba riendo de él.
En este caso el mantiene una posición tranquila, no hace nada para prohibir la agresión pero el alumno al ver que no hace nada para porque solo quería llamar la atención.
3. ¿Qué hace especial a este docente y/o a su docencia?
Este docente decide salir de la rutina y del sistema y llevar a cabo unas clases, exactamente doce, como si no hubiese ningún impedimento por parte de ladirección o del estado. Él es único por el simple hecho de que trata a todo el alumnado por igual.
Su objetivo es conseguir saca la esencia de cada uno al exterior, demostrarles a los alumnos todo lo que pueden hacer que no son “basura” como dicen algunos, por lo cual su trabajo es hacerles expresar la originalidad de cada uno.


4. ¿Cuál es el clima que impera en clase?
En un principio, hay unclima de desconcierto, no entienden el objetivo que tiene el profesor pero conforme van pasando los días se van dando cuenta que el objetivo del maestro es provocarles para que reflexionen sobre su propia identidad y vida, esto le ha servido bastante para saber que camino seguir en la vida y tener más consideración con las demás personas.
5. ¿Hay un cambio de distribución en el mobiliario del aula?,¿Cuándo?, ¿Cómo?
Al principio, las mesas se encontraban distribuidas en filas, al cabo de un tiempo el maestro las modifico y coloco en círculo lo que provoco desconcierto pero a la vez conform.
Tras un tiempo, volvió a distribuir las mesas en fila lo que provoco descontento porque al alumnado no le atraía tranquilidad esa distribución ya que la distribución anterior si les traía seguridad y lesevitaba el agobio de las filas.
6. ¿Cómo es la relación Profesor- Alumno?
Primero, tenían una relación alumno- profesor pero conforme pasa el tiempo esta relación fue cogiendo confianza y se convirtió más en una relación de amigos donde el profesor intentaba ayudar a los alumnos sin juzgar su categoría social, sexual o económica, ayudarlos a mejorar su vida.
7. ¿Qué forma tienen los alumnos detrabajar en el aula?
Su forma de trabajar es a través de la cooperación, en la clases se muestran diálogos comentando los temas tratados en el aula, Se
8. ¿Participan todos los alumnos de la misma forma?
En cuanto a la participación de los alumnos, la gran mayoría participaron de forma activa en el aula aunque siempre habían unas personas que participaban más aportando ideas. El objetivo deestos doce días es sacar a los alumnos lo que llevan dentro y prepararlos para la vida.
A la hora de los enigmas, todos participaban intrigados por ver que escondía el enigma, era un misterio que debían resolver entre todos. Con esto pretendía redirigir su carrera educativa, es decir, ayudarlos a ser conscientes de lo que quieren, de sus sueños.
9. ¿Qué provocan los enigmas a los alumnos?
El...