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UNIVERSIDAD LIBRE – SECCIONAL SOCORRO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE LICENCIATURA CON ENFASIS

GUIA DE TRABAJO INDEPENDIENTE

Docente:
ELIANA ORTIZ MEDINA
E- mailpsicoelianaortiz@gmail.com
Asinatura:
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
Fecha Entrega de la Guia
(1 de octubre de 2015)
Fecha Limite recepción del Trabajo:
(24 de octubre de 2015)
Guia No.
01
Nivel:
IV
Periodo:2015 -II
Criterios de Presentación del Trabajo
El desarrollo de la guía será enviado al correo electrónico de la docente.
Criterios de Evaluación:

Desarrollo de item con su respectiva fundamentaciónteórica.
Unidad Temática:
• En esta actividad se profundizará la Unidad 1 Aprendizaje y teoría de la conducta.
Capítulo 1 Antecedentes históricos, Capítulo 2 Condicionamiento clásico, Capítulo
3Desarrollo histórico del conductismo.

Competencias Resultado del Aprendizaje
Apropiarse de los principios básicos de cada paradigma de aprendizaje.
Interpreta y reflexiona las teorías del aprendizajedesde las aplicaciones en su contexto cotidiano, a la luz del conocimiento disciplinar.
Identifica los diversos principios de las teorías de aprendizaje.

Actividades de Aprendizaje
1. Describa en uncuatro (3) párrafos las bases fisiológicas del aprendizaje.
Desde un principio quisiera decirles que tanto el sistema nervioso como el sistema endocrino afectan al aprendizaje.

2. Revise enInternet los nuevos descubrimientos sobre el sistema nervioso y endocrino. Agregue a su revisión los factores genéticos. ¿Habrá alguna localización en los cromosomas? ¿Estará la mayor o menor capacidad de lainteligencia o inteligencias y su correspondiente capacidad para aprender localizada en algún cromosoma o en varios?
3. Investigue en textos o en la web las definiciones de Condicionamiento clásico yCondicionamiento operante y plantee dos ejemplos de cada uno de ellos relacionándolos con el aprendizaje.
4. En un cuadro comparativo presente la diferencia entre el enfoque conductual y el enfoque...