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1- Entre cultura, comunicación y educación se establece una relación de poder con respecto a la información; los grupos de poder son quienes manejan y determinan la cultura que se debe imponer ytransmitir, usando como medios la educación y diversos medios de comunicación (como la televisión, diarios, radio, etc.), siendo una de las funciones de la escuela, difundir el patrimonio cultural de lasociedad. A partir de la primera ley de educación, ley 1420, se propuso una educación obligatoria, universal, gratuita y laica, con el fin de homogenizar la cultura (lengua, pensamiento, creencias,símbolos patrios) constituyéndose el Ser Nacional, en un contexto de diversidad cultural debido a la llegada de inmigrantes. A raíz de esto, Sarmiento trajo docentes de Estados Unidos para formar a losmaestros argentinos en base al modelo norteamericano, surgiendo la cultura escolar según la que el único lugar en el que se puede aprender y formarse es la escuela, siendo el único poseedor del saberel docente (el alumno es considerado un vacío que hay que llenar), quedando a cargo del Estado determinar qué y cómo enseñar, considerándose este período como un capitalismo industrial, como un procesoinclusivo a través del que se fomenta un pensamiento hegemónico. Esta cultura escolar se comenzó a cuestionar cuando los inmigrantes tuvieron hijos nativos, presentándose así una interculturalidad(relación entre diferentes culturas) que no se podía ignorar, sino que se debía atender a esta diversidad. En la década del 60 comenzó la época del rock y las primeras generaciones hippies (conpensamientos liberales), mostrándose los jóvenes como protagonistas de la sociedad, estableciendo nuevos modelos culturales (distintos pensamientos, valores). Debido a los cambios que se fueron gestando en lasociedad, se comenzó a sentir un desfase cultural, cambiando la relación escuela-cultura, a partir de la cual se le quitó al docente el rol de único poseedor del saber, comenzando a considerar a...