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Asimetrías de la información en el sistema de educación superior chileno: Desafíos de la
regulación pública del Estado Chileno
Germán Sanhueza MuñozÖ
Resumen
El presente artículo de investigación, entrega una descripción y análisis, de los principales elementos asociados al
ámbito de estudio relacionado con las políticas públicas en educación superior, específicamente en lo relacionado a losdesafíos constantes de la política educacional, de generar un marco normativo e institucional que permita entregar
información pública a todos los actores involucrados y a la sociedad en su conjunto, del quehacer de las instituciones de
educación superior, esto debido a la gran importancia que este sector tiene con el desarrollo del país y en donde se
deben salvaguardar principios tan importantes comola equidad, la igualdad de oportunidades, la responsabilidad social
institucional y en definitiva los relativo a la transparencia y accountabillity, principalmente en lo concerniente al uso
eficiente de los recursos públicos asignados a las instituciones de educación superior de nuestro país.
De esta forma, el artículo realiza una descripción del actual sistema de educación superior chileno y seanaliza el
problema que originan las asimetrías de la información, con base teórica, según lo planteado por el destacado
economista Joseph Stiglitz, Premio Nobel de Economía año 2001. En virtud de este planteamiento, se analiza el
problema de las asimetrías de la información en la educación superior chilena, y las directrices de políticas
educacionales que está llevando a cabo el gobierno chileno,principalmente en lo relacionado con la creación de una
institución gubernamental que se preocupe de la certificación y aseguramiento de la calidad de las actividades
académicas que desarrollan las instituciones de educación terciaria.
Finalmente el artículo plantea una mirada reflexiva de los desafíos que se visualizan para los próximos años en este
importante sector educacional, en lo que serelaciona con un sistema continuo de información pública y el rol regulador
que le corresponde al Estado en este ámbito.
Abstract
The present article of investigation, gives to a description and analysis, of the main elements associated to the scope of
study related to the public policies in higher education, specifically in the related thing to the constant challenges of the
educational policy, togenerate a normative and institutional frame that allows to give public information to all the involved
actors and to the society as a whole, of the task of the institutions of higher education, this due to the great importance
that this sector has with the development of the country and in where are due to safeguard as important principles as the
fairness, the equality of opportunities, thesocial responsibility institutional and really the relative one to transparency and
accountability, mainly as for the efficient use of the resources public assigned to the institutions of higher education of our
country.
Of this form, the article makes a description of the present system of Chilean higher education and the problem is
analyzed that the asymmetries of the information originate, withtheoretical base, according to raised by the outstanding
economist Joseph Stiglitz, Nobel prize of Economy year 2001. By virtue of this exposition, the problem of the
asymmetries of the information in the Chilean higher education, and the directives of educational policies that the Chilean
government is carrying out, mainly in the related thing to the creation of a governmental institution thatworries about the
certification and securing of the quality of the academic activities is analyzed that develop the institutions of tertiary
education.
Finally the article raises a reflective glance of the challenges that visualize for the next years in this important educational
sector, in which it is related to a continuous system of public information and the regulating roll that corresponds to him...