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Páginas: 4 (751 palabras)
Publicado: 9 de diciembre de 2015
UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
CARRERA DE PEDAGOGÍA
ASIGNATURA
PRACTICA DOCENTE 1
DOCENTE: Marianita Carrillo M.
Denominación de la Asignatura: PRACTICAS DOCENTES Ia. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
En la Práctica Docente I, el alumno o alumna elaborará un diagnóstico situacional del contexto de la comunidad, de la institución educativa y del aula a través de laobservación directo en cada una de las instancias del registro de datos, de entrevistas, del uso de cuestionarios, organigramas, funcionagramas. Se completará en trabajo de diagnóstico con laelaboración de un croquis que refiera con claridad la comunidad, barrio o recinto en el que está ubicado la institución.
b. OBJETIVOS
Determinar a través de un análisis situacional la incidencia del roldel docente en la acción coparticipativa de la comunidad de la institución educativa y del aula en el contexto de la realidad nacional.
c. CONTENIDOS
GUIA DE PRACTICA PRÁCTICA DOCENTE I
ANALISISSITUACIONAL SOBRE EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD, INSTITUCION EDUCATIVA Y AULA.
La presente guía constituye el instrumento orientados del proceso de diagnóstico situacional que facilitará larecopilación de la información sobre aspectos relevantes que caracterizan a la comunidad en la que está ubicada la institución educativa, las características de la propia institución del aula, como instanciasdinámicas en las que cumplen el hecho educativo, las interrelaciones que se operan entre comunidad, institución educativa y aula en una dimensión actual y contextualizada de acciones.
Como producto dela Práctica Docente I, el o la estudiante, elaborará un trabajo académico el que contemplará aspectos fundamentales sobre el estudio realizado.
TRABAJO ACADEMICO
El trabajo académico que elaboraráel o la estudiante comprende tres grandes fases:
I. Recopilación de información
II. Análisis y procesamientos de datos
III. Elaboración de conclusiones y recomendaciones.
1. La fase de...
UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA
CARRERA DE PEDAGOGÍA
ASIGNATURA
PRACTICA DOCENTE 1
DOCENTE: Marianita Carrillo M.
Denominación de la Asignatura: PRACTICAS DOCENTES Ia. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
En la Práctica Docente I, el alumno o alumna elaborará un diagnóstico situacional del contexto de la comunidad, de la institución educativa y del aula a través de laobservación directo en cada una de las instancias del registro de datos, de entrevistas, del uso de cuestionarios, organigramas, funcionagramas. Se completará en trabajo de diagnóstico con laelaboración de un croquis que refiera con claridad la comunidad, barrio o recinto en el que está ubicado la institución.
b. OBJETIVOS
Determinar a través de un análisis situacional la incidencia del roldel docente en la acción coparticipativa de la comunidad de la institución educativa y del aula en el contexto de la realidad nacional.
c. CONTENIDOS
GUIA DE PRACTICA PRÁCTICA DOCENTE I
ANALISISSITUACIONAL SOBRE EL CONTEXTO DE LA COMUNIDAD, INSTITUCION EDUCATIVA Y AULA.
La presente guía constituye el instrumento orientados del proceso de diagnóstico situacional que facilitará larecopilación de la información sobre aspectos relevantes que caracterizan a la comunidad en la que está ubicada la institución educativa, las características de la propia institución del aula, como instanciasdinámicas en las que cumplen el hecho educativo, las interrelaciones que se operan entre comunidad, institución educativa y aula en una dimensión actual y contextualizada de acciones.
Como producto dela Práctica Docente I, el o la estudiante, elaborará un trabajo académico el que contemplará aspectos fundamentales sobre el estudio realizado.
TRABAJO ACADEMICO
El trabajo académico que elaboraráel o la estudiante comprende tres grandes fases:
I. Recopilación de información
II. Análisis y procesamientos de datos
III. Elaboración de conclusiones y recomendaciones.
1. La fase de...
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