10 definiciones de aprendizaje
Páginas: 3 (589 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2013
1.-¿Qué es el aprendizaje?
Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el
comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la
experiencia, yque pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.
Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden
ser medidos. Se aprende de todo; lobueno y lo malo. Se aprende a bailar, cantar, robar;
se aprende en la casa, en el parque, en la escuela: se aprende en cualquier parte.
En un niño que aprende a leer… se produce aprendizaje, uncambio: no sabía leer y
pasó a la condición de ‘saber leer’. Todos sabemos que hay analfabetismo por desuso: si
no se ejercita la lectura… puede ‘desaparecer.www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/.../aprender.pdf
"El aprendizaje es un proceso teórico cuya ocurrencia se infiere de los cambios
en el comportamiento observable de un organismo (su ejecución) como
consecuenciade ciertas experiencias medioambientales" (Hearst, 1988).
www4.ujaen.es/~rmartos/Capitulo_1.pdf
Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.
.Papalia, D.Ey WendkosOlds, S. (1996). Psicología. México: McGraw‐Hill.
¾Myers, D.G. (2006. Según Kolb, el aprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.
Psicología.Madrid: Editorial Medica Panamericana.
Hergenhahn (1976) define el aprendizaje como “un cambio relativamente
permanente en la conductaó en su potencialidad que se produce a partir de la
experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido
por la enfermedad, la fatiga ó las drogas”.www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4922.pdf
El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido lo da la relación del
nuevo conocimiento con: conocimientos anteriores, con...
Se puede definir como un cambio relativamente permanente en el
comportamiento, que refleja la adquisición de conocimientos o habilidades a través de la
experiencia, yque pueden incluir el estudio, la instrucción, la observación o la práctica.
Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos, y, por lo tanto, pueden
ser medidos. Se aprende de todo; lobueno y lo malo. Se aprende a bailar, cantar, robar;
se aprende en la casa, en el parque, en la escuela: se aprende en cualquier parte.
En un niño que aprende a leer… se produce aprendizaje, uncambio: no sabía leer y
pasó a la condición de ‘saber leer’. Todos sabemos que hay analfabetismo por desuso: si
no se ejercita la lectura… puede ‘desaparecer.www.educativo.utalca.cl/medios/educativo/profesores/.../aprender.pdf
"El aprendizaje es un proceso teórico cuya ocurrencia se infiere de los cambios
en el comportamiento observable de un organismo (su ejecución) como
consecuenciade ciertas experiencias medioambientales" (Hearst, 1988).
www4.ujaen.es/~rmartos/Capitulo_1.pdf
Según Robbins, el aprendizaje es cualquier cambio de la conducta, relativamente permanente, que se presenta como consecuencia de una experiencia.
.Papalia, D.Ey WendkosOlds, S. (1996). Psicología. México: McGraw‐Hill.
¾Myers, D.G. (2006. Según Kolb, el aprendizaje sería la adquisición de nuevos conocimientos a un grado de generar nuevas conductas.
Psicología.Madrid: Editorial Medica Panamericana.
Hergenhahn (1976) define el aprendizaje como “un cambio relativamente
permanente en la conductaó en su potencialidad que se produce a partir de la
experiencia y que no puede ser atribuido a un estado temporal somático inducido
por la enfermedad, la fatiga ó las drogas”.www2.fe.ccoo.es/andalucia/docu/p5sd4922.pdf
El aprendizaje significativo es un aprendizaje relacional. El sentido lo da la relación del
nuevo conocimiento con: conocimientos anteriores, con...
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