10 Emociones Positivas

Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology - 2009, Vol. 43, Num. 2 pp. 288-296

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ARTICULOS

El Valor Adaptativo de las Emociones Positivas.
Una Mirada al Funcionamiento Psicológico de los Niños Pobres
Laura Oros1
Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental
(CIIPME-CONICET), Buenos Aires, Argentina
Universidad Adventista delPlata, Entre Rios, Argentina
Compendio
La pobreza expone a los niños a numerosos factores de riesgo que comprometen su calidad de vida y
funcionamiento psicológico. La evidencia empírica indica mayor fragilidad emocional, menor desempeño
intelectual y peor ejecución académica en niños que se desarrollan en situación de pobreza extrema. Sin
embargo, el daño potencial ocasionado por todas lassituaciones que se vinculan con la pobreza no es
inevitable ni irreversible. Existen también factores protectores que amortiguan el impacto de las diferentes clases de deprivación a las que están expuestos estos niños. Las emociones positivas pueden
contrarrestar e incluso prevenir los efectos nocivos que acarrean las vivencias derivadas de la pobreza.
El propósito de este trabajo es examinar cuatroargumentos acerca de la importancia y utilidad que
podría tener la promoción de emociones positivas. Las mismas pueden optimizar el funcionamiento de
los niños pobres porque (a) favorecen una apreciación más saludable de las dificultades y (b) un
afrontamiento más funcional de las mismas, (c) incrementan aspectos cognitivos involucrados en la
prevención del fracaso académico y (d) fomentan actitudesmás tolerantes y persistentes ante las
frustraciones.
Palabras clave: Afectos positivos; Niñez; Pobreza; Intervención.
The Adaptive Value of Positive Affect: A Look at Children’s Psychological
Behaviour Under Extreme Poverty
Abstract
Poverty exposes children to a series of risk factors which threaten their quality of life and psychological
functioning. Empirical evidence suggests that childrenwho grow and develop in extreme poverty are
more emotionally fragile, their intellectual performance is poorer, and have lower grades. However,
potential damage due to extreme poverty is not inevitable nor irreversible. There are also protective
factors which buffer the impact of different kinds of needs to which these children are exposed. Positive
affect can counteract and even prevent harmfuleffects of living in extreme poverty. The purpose of our
study is to examine four arguments on the importance and usefulness of promoting positive affect. These
emotions optimize the way children function because (a) they encourage a healthier perspective on
problems as well as (b) healthier coping skills, (c) they increase cognitive aspects which help prevent
academic failure, and (d) they foster amore tolerant and persistent attitude when coping with frustration.
Keywords: Positive affect; Childhood; Extreme poverty; Intervention.

La promoción del desarrollo positivo ha adquirido
mayor relevancia en los últimos años. Investigadores
de diferentes latitudes suman sus esfuerzos para contribuir al crecimiento de esta línea de trabajo que tiene
como objeto favorecer un desenvolvimientosaludable
en la infancia, la adolescencia y la adultez (Barber &

Weichold, 2006). La estimulación de las emociones
positivas, se incluye dentro de esta tendencia. El propósito de este trabajo es examinar cuatro argumentos acerca
de la importancia que reviste la promoción de emociones positivas para el desarrollo salugénico en población
infantil en situación de riesgo ambiental.

1

Dirección:Universidad Adventista del Plata, Centro de Investigación
en Psicología y Ciencias Afines, 25 de Mayo 99, Libertador San Martín,
Entre Rios, Argentina, 3103. E-mail: fachuin2@uapar.edu
Este trabajo ha sido elaborado como producto de un proyecto cofinanciado por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y
Técnicas, la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica

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