10 Habitos Profesores
Páginas: 4 (762 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2012
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INSTITUTO TECNOLÓGICO LATINOAMERICANO
MAESTRÍA EN MERCADOTECNIA
HABILIDADES DOCENTES
TEMA:
LOS 10 HÁBITOS DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOSPRESENTA:
LIC. CARLOS LEVI MITCHELL MORENO
CATEDRÁTICO:
DR. ENRIQUE MARTINEZ MUÑOZ
MINERAL DE LA REFORMA, HIDALGO. AGOSTO 2012
INTRODUCCIÓN
Educar es desarrollar enel hombre la facultad de pensar. Contrario a los demás seres vivos el ser humano se distingue por el uso de la razón. Para convivir con los demás seres humanos en la sociedad hay que razonar y laenseñanza y educación deben servir para eso, forjar en el individuo la capacidad de razonar.
Para llevar a cabo esta labor los profesores deben poner en práctica hábitos que los lleven a instruir a lasnuevas generaciones con eficacia y eficiencia entendiendo que la enseñanza es un proceso y como tal posee pasos para llevarse a cabo.
LOS 10 HÁBITOS DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOSComo ya se ha comentado para llevar a cabo el proceso de enseñanza hay que seguir una serie de pasos con los cuáles se llegará de manera efectiva a al objetivo, para esto se debe operar en tresaspectos:
• El conocimiento que es el saber qué es lo que se tiene que hacer.
• La pericia que es saber cómo hacer lo que se tiene que hacer.
• La actitud que es el por qué debe hacerse ysi quiere hacerse.
Uniendo estos tres aspectos y trabajando en ellos equitativamente es que se genera un nuevo hábito que permite actuar de una forma más práctica y segura.
También debentomarse en consideración 5 reglas elementales:
1.- Se aprende mejor cuando se percibe la necesidad de aprender. Se refiere a cuando el educando acude al colegio porque quiere hacerlo con el objetivo deaprender y no como una obligación.
2. Se aprende mejor cuando se enseña a alguien. Esto ha sido verdad universal desde los tiempos de los grandes filósofos como Sócrates, Platón o Aristóteles,...
INSTITUTO TECNOLÓGICO LATINOAMERICANO
MAESTRÍA EN MERCADOTECNIA
HABILIDADES DOCENTES
TEMA:
LOS 10 HÁBITOS DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOSPRESENTA:
LIC. CARLOS LEVI MITCHELL MORENO
CATEDRÁTICO:
DR. ENRIQUE MARTINEZ MUÑOZ
MINERAL DE LA REFORMA, HIDALGO. AGOSTO 2012
INTRODUCCIÓN
Educar es desarrollar enel hombre la facultad de pensar. Contrario a los demás seres vivos el ser humano se distingue por el uso de la razón. Para convivir con los demás seres humanos en la sociedad hay que razonar y laenseñanza y educación deben servir para eso, forjar en el individuo la capacidad de razonar.
Para llevar a cabo esta labor los profesores deben poner en práctica hábitos que los lleven a instruir a lasnuevas generaciones con eficacia y eficiencia entendiendo que la enseñanza es un proceso y como tal posee pasos para llevarse a cabo.
LOS 10 HÁBITOS DE LOS PROFESORES ALTAMENTE EFECTIVOSComo ya se ha comentado para llevar a cabo el proceso de enseñanza hay que seguir una serie de pasos con los cuáles se llegará de manera efectiva a al objetivo, para esto se debe operar en tresaspectos:
• El conocimiento que es el saber qué es lo que se tiene que hacer.
• La pericia que es saber cómo hacer lo que se tiene que hacer.
• La actitud que es el por qué debe hacerse ysi quiere hacerse.
Uniendo estos tres aspectos y trabajando en ellos equitativamente es que se genera un nuevo hábito que permite actuar de una forma más práctica y segura.
También debentomarse en consideración 5 reglas elementales:
1.- Se aprende mejor cuando se percibe la necesidad de aprender. Se refiere a cuando el educando acude al colegio porque quiere hacerlo con el objetivo deaprender y no como una obligación.
2. Se aprende mejor cuando se enseña a alguien. Esto ha sido verdad universal desde los tiempos de los grandes filósofos como Sócrates, Platón o Aristóteles,...
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