10 Medicion Cognitiva En Ni Os Bender 1

Aplicación e Interpretación
de Pruebas Psicológicas
Psicología, Tercer año.

Docente
David Covarrubias
Psicólogo, Universidad Católica del Norte.

La Medición del área cognitiva
en niños: TEST PERCEPTIVO
VISO-MOTRIZ de BENDERKOPPITZ.

EL TEST DE BENDER- KOPPITZ
• Era inicialmente un test clínico para adultos,
basado en las figuras que Wertheimer utilizó para
demostrar los principios de laPsicología de la
Gestalt en la percepción.
• Posteriormente, se fueron creando sistemas
objetivos de puntuación y se fue utilizando por
distintos profesionales que trabajaban con
niños, como Elizabeth Münsterberg Koppitz.
• Evalúa:
▫ 1-La madurez perceptiva
2-El posible deterioro neurológico
3-El ajuste emocional de los niños

El
Test de Bender-Koppitz
refleja el nivel de madurez
del niño en lapercepción
viso-motriz y puede revelar
posibles disfunciones en la
misma.
Puede ser empleado como un
test de personalidad (factores
emocionales y actitudes) y
también como test de sondeo
para
detectar
niños
con
problemas de aprendizaje;
pero no fue diseñado para
detectar deterioro o daño
neurológico, mostrando una
validez relativa para ello.

FICHA TÉCNICA - CARACTERISTICAS
Nombre del
Instrumento

TestGuestáltico Visomotor

Autor/es:

Test original: Lauretta Bender
Método de corrección: Elizabeth M. Koppitz

Objetivo

Examen de la función gestaltica – visomotora.
Test de desarrollo infantil. Evalúa la maduración
perceptiva y la integración visomotora e
indicadores emocionales.
Puede ser empleado como test proyectivo gráfico
en personas mayores e incluso como instrumento
de diagnósticodiferencial en psiquiatría.

Origen
Conceptual

Teoría de la Guestalt

Caracterización

Test Visomotor, No verbal, neutro e inofensivo.

FICHA TÉCNICA - CARACTERISTICAS
Funcionamiento

Se presenta al sujeto en forma sucesiva, 9 láminas
(figuras geométricas) para que las reproduzca en
un papel.

Aplicaciones

Determinación del nivel de maduración de los
niños y adultos con deficiencia mental.
Examen depatología mental infantil; demencia,
oligofrenia, neurosis.
Examen de patología mental en adultos.

Aplicación

Niños de 5 a 10 años.
Sencillo, rápido, fiable y fácil de aplicar incluso con
grupos culturales diversos, independientemente
del nivel previo de escolarización o del idioma

Material
Necesario

9 láminas que componen el test, hojas A4, lápiz
nº 2, goma, sacapunta.

Tiempo
aplicación

6 minaprox.

NORMAS DE APLICACIÓN
• Se entregan al niño dos hojas de papel tamaño carta (similar al tamaño A4), un lápiz número dos y una goma de borrar.
• Consigna de aplicación:
▫

Después de establecer un buen "rapport" muéstrele las tarjetas del Bender
diciéndole: "Aquí tengo nueve tarjetas con dibujos para que los copies. Aquí está
el primero. Haz uno igual a éste”. Luego que el niño haacomodado la posición del
papel, coloque la primera tarjeta, la figura A, frente al niño. Cuando el niño ha
terminado de dibujar una figura, se retira la tarjeta y se pone la siguiente. Se
procede de la misma manera hasta terminar.

• No se hacen comentarios; se anotan las observaciones sobre la conducta
del niño durante el test. Aunque el test no tiene tiempo límite, hay que
registrar el tiempo empleado,ya que si es muy corto o largo tiene valor
diagnóstico.
• No se debe alentar ni impedir el uso de la goma de borrar o realizar varios
intentos. Se permite usar todo el papel que desee (dar el papel adicional sin
comentarios).
• Ante preguntas, dar respuesta neutral.

Láminas del Bender
http://www.slideshare.net/terac61/testbender-18365347?from_search=1

Normas de puntuación y calificación.
•Total: 30 ítems de puntuación
• Los ítems se califican como uno (1) cuando se
presenta un error de copiado o cero (0) cuando
no se presenta.
▫ Puntúa 1 = Error de copiado.
▫ Puntúa 0 = Sin error de copiado.
• Entre mayor sea la puntuación total, más bajo
será el rendimiento.
• Si la puntuación va más allá de los 20 puntos, el
protocolo es probablemente difícil de valorar y la
percepción viso...