10 Nuevos formas perrenoud

Quiero comenzar este punto explicando qué entiendo por gestión escolar. No vaya definir
gestión escolar, pues reconozco que este concepto aún adolece de unafragilidad teórica
que impide cristalizarlo. Como todo concepto en elaboración, el de gestión escolar se define
más fácilmente de forma negativa. El concepto degestión escolar no es sinónimo de
administración escolar, aunque la incluye; la organización escolar es, junto con la cultura
escolar, consecuencia de la gestión. Lagestión requiere siempre un responsable; y para
que esta gestión sea adecuada, dicho responsable ha de tener la capacidad de liderazgo, el
cual debe estarvinculado con el quehacer central de la escuela, que es formar a los alumnos.
Pero la gestión escolar no se reduce a la función del director, sino que pone a dichafunción en relación con el trabajo colegiado del personal y la hace participar en las
relaciones que, a su vez, se establecen entre los diferentes actores de lacomunidad
educativa ~incluyendo la comunidad externa~. Por otra parte, gestión es un sustantivo que
denota acción, una acción de carácter creativo, y como talsupone cierta intencionalidad y
cierta dirección de los sujetos implicados. Por eso, la gestión escolar está asociada con la
planeación escolar, así como con elquehacer cotidiano en el que dicha planeación se va
ejecutando. Las interrelaciones que la escuela establece y la {arma en que procura que se
tomen las decisiones noson fruto del azar, sino de la intencionalidad colectiva combinada
con las tradiciones históricas y la cultura que esa colectividad ha venido construyendo