10 preguntasvhacia la reforma educativa


10 PREGUNTAS POR LA REFORMA EDUCATIVA
1. ¿Incrementar los días y horas de trabajo escolar aseguran la calidad educativa?
Todas las escuelas deben brindar el servicio educativo, los días establecidos en el calendario escolar, los grupos deberán contar con un maestro, estos deben iniciar puntualmente sus actividades, así como los alumnos deben asistir puntualmente a clases. Los docentesdeberán tener actividades donde pueda participar todo el grupo, debe estar al pendiente que todos los alumnos tengan dominio de escritura, matemáticas, según su grado que cursen.
La escuela buscar mejorar la calidad de educación, para hacer un centro de mejora, mediante la reunión; de directivo, docentes e investigadores.
Calendario escolar: cuenta con 200 días de clase hábiles, por las vacaciones, losdías festivos y reuniones de maestros en la escuela primaria dedican media hora a matemáticas y una hora a español, las cuales no son suficientes para que el alumno aprenda, ya que si se siguiera el calendario correctamente, serian 265 días los que debe de haber clase, ya que los otros 100 corresponden a fines de semana.
Dato: El calendario escolar para el ciclo 2013–2014 fue publicado estejueves por la Secretaría de Educación Pública. El periodo de clases para los estudiantes de todos los niveles de instituciones incorporadas a la SEP iniciará oficialmente el lunes 19 de agosto de este año, y finalizará el martes 15 de julio de 2014.
 Ciclo escolar 2013-2014 pasará de 200 a 207 días.


2. ¿Qué opinan acerca de los cambios tan acelerados que se le piden al país que haga en su vidadiaria?

Estos cambios tienen que ver con la evolución del siglo XX, ya que todo se mueve atreves de la tecnología, desde la realización de un documento, tareas, trabajos, presentaciones. Esto ha sido un cambio tecnológico, en el cual gracias a esto, se podría decir a la globalización, los individuos nos hemos vuelto más flojos, en cuestión de investigar ya que dejamos por un lado lainvestigación en libros y utilizamos en su lugar internet. Por otra parte esta tecnología nos es muy útil, ya que gracias a ella hemos podido realizar cosas muy útiles en nuestra vida cotidiana.
La característica común del siglo XX, con respecto a la educación, es la democratización de la misma y la enseñanza, extendida por países europeos y americanos, especialmente y demás, llevar la educación gratuita yobligatoria, no solo a nivel primario, sino también al secundario.
Durante la primera mitad del siglo actual, se han realizado considerables reformas a la educación, aumentadas después, para darle a la misma caracteres fundamentales basados en valores científicos y sociales.Otra característica es la universalización de la educación pública.Pero, una educación universal no es solamente la queextiende sus beneficios a todos, sino fundamentalmente la que conviene o satisface la gran variedad de las necesidades sociales, las capacidades e intereses individuales. Es conocida la preocupación por la educación en el siglo actual y, especialmente, en las últimas décadas. Se intensifica el conocimiento psicológico del educando en forma científica; se estudia y profundiza la influencia del ambienteescolar sobre la educación; se establecen los valores de los educandos nivel normal, subnormal y del superdotado a los efectos de una educación adecuada a cada nivel; se estudian y aplican técnicas pedagógicas con criterio científico; se organiza la educación con criterio social-económico, desde la pre escolaridad hasta el nivel superior; se ilustra al docente a los efectos de superfeccionamiento cultural y educativo para el mejor conocimiento de la importancia de su función específica y para actuar con más seguridad en el difícil arte de educar; se promueve la investigación científica en la educación; se favorece y estudia con criterio social pedagógico la educación técnica; se valora la personalidad del educando y se la guía oportunamente para su desarrollo total; se intensifica el...