10 razones

UNIVERSIDAD LA SALLE

CURSO PROPEDÉUTICO DE INICIACIÓN
A LAS CIENCIAS DE LA SALUD

PROCESOS Y EXPRESION DEL PENSAMIENTO

“DIEZ RAZONES PARA SER CIENTÍFICO”
DE RUY PÉREZ TAMAYO

Profesor: Mtro. Leonardo D. Sánchez Rojas

Villegas Arias Andrea
Zavaleta Parada Regina
Zepeda López Germán Alberto

Grupo 3

25/Febrero/2014
I. Cómo me hice científico
I. Ideas principales
1. Su vida científica sepuede dividir en dos.
2. La historia que me hizo estudiar medicina.
3. Su afición por la investigación en el campo de la biomédica.

II. Resumen
1. Su vida científica se puede dividir en dos.
(…) La primera se refiere a mi decisión de estudiar medicina, y la segunda relata mi transformación en investigador científico en el campo de la biomedicina. (pág. 13).
2. La historia que me hizo estudiarmedicina.
Mi madre ya estaba embarazada de mí cuando llego a Tampico (…) el doctor que atendió a mi madre cuando yo nací era también un hombre joven (…) mi padre y ese doctor se hicieron amigos (pág. 15).
(…) un terrible ciclón azoto a Tampico y destruyo la ciudad. (…) mi padre decidió entonces dejar Tampico y mudarse a la ciudad de México (…) entre otros que también se cambiaron al D.F. estaba el médicoamigo de mi padre (pág. 16).
Cuando en el curso de mis estudios del tercer año de la carrera de medicina me encontré con mis maestros en Patología, el doctor Isaac Costero, y decidí dedicarme a la investigación científica en esa especialidad, acudí a contárselo a Don Alfonzo (pág. 18).
Yo estudie medicina porque mis padres no me dejaron ser músico, porque admiraba y quería mucho al médico de lafamilia, y porque mi hermano mayor ingreso a esa carrera y yo quería ser como él. (pág. 24).
3. Su afición por la investigación en el campo de la biomédica.
Al mismo tiempo que yo, en 1943 ingresó en la Escuela de Medicina de la UNAM un joven yucateco de mi misma edad, que era hijo de un médico y se llamaba Raúl Hernández Peón (pág. 20).
Desde los primeros días nos hicimos buenos amigos y muypronto me invito a trabajar con él en su laboratorio. (pág. 20).
Con la ayuda de un profesor de fisiología, el doctor Efrén Del Pozo quien reviso nuestros datos y nos sugirió otros experimentos que confirmaron nuestros resultados, presentamos nuestras observaciones en un congreso y escribimos un artículo científico. (pág. 22).
El doctor Costero anuncio que tenía 4 plazas en su laboratorio (también enel Instituto Nacional de Cardiología) (…) yo tuve la fortuna de ser uno de los seleccionados. (pág. 23).
Dentro de la medicina, me hice científico por la influencia de Raúl, un compañero de generación que me enseñó a hacer experimentos, y de un profesor que se transformó en mi modelo y en mi generoso maestro (pág. 24).

III. Síntesis
Desde el principio de su vida, todos los acontecimientos que lesucedieron lo fueron guiando a la medicina, desde su nacimiento estuvo bajo la influencia de un médico (Alfonso G. Alarcón) al cual él admiraba, así como a sus maestros de facultad y a su amigo de generación y compañero de experimentos, el buen Raúl.
Ninguno de sus papas quería que sus hijos siguieran con la tradición de ser músicos por las experiencias que ellos habían vivido por lo tantoquerían que los 4 fueran médicos, sin embargo, la única hija decidió estudiar otra carrera.
Parte de su decisión de estudiar medicina, fue por seguir los pasos de su hermano mayor, ya que siempre quiso ser como él y al mismo tiempo ahórrales dinero a sus padres pasando así los libros de generación en generación.

IV. Referencia
Pérez T. Ruy (2013). Diez razones para ser científico. (págs. 9-24). México:Fondo de
Cultura Económica.


II. Diez razones para ser científico
1. Para hacer siempre lo que me gusta
I. Ideas principales
1. Las vocaciones no existen, todo se aprende y se practica.
2. El científico es libre y sabe hacer lo que le gusta, aunque le cueste trabajo.
3. En la investigación no todo es agradable.
4. Nunca es monótono.

II. Resumen
1. Las vocaciones no existen, todo se...