10 A CONOCIMIENTOS MATEM TICOS

Saber, Universidad de Oriente, Venezuela.Vol. 21 Nº 1: 77-84. (2009)

CONOCIMIENTOS MATEMÁTICOS DE LOS ESTUDIANTES NOVELES
DE INGENIERÍA Y SU RELEVANCIA EN MATERIAS BÁSICAS
UNIVERSITARIAS
MATHEMATICAL KNOWLEDGE IN NEW ENGINEERING STUDENTS AND ITS
RELEVANCE FOR BASIC UNIVERSITY SUBJECTS
JOSÉ GREGORIO PÁEZ VERACIERTA
Universidad de Oriente Núcleo de Bolívar, Unidad de Estudios Básicos.
Dirección:Conjunto Residencial “Churúm Merú” Calle Juan José Landaeta Sector Agua Salada Quinta Jomy,
Ciudad Bolívar, estado Bolívar, Venezuela. E-mail: jgpv22@hotmail.com
RESUMEN
La investigación realizada intenta jerarquizar los contenidos matemáticos previos necesarios para las
asignaturas matemática I, física I y química I de acuerdo a dos aspectos específicos: relevancia conjunta en dichas
áreas básicasy nivel de conocimiento de los estudiantes. El carácter de esta investigación es de tipo Descriptiva,
con un diseño No Experimental, Transeccional. La población estuvo representada por 160 estudiantes, que
ingresaron a la UDO Bolívar por asignación CNU en el período I-2005, y por 29 profesores del área CientíficoTecnológica de la Unidad de Estudios Básicos, Núcleo Bolívar. Se utilizó el muestreoprobabilístico para extraer
una muestra de 56 estudiantes. Para la recolección de los datos, se empleó la técnica de la encuesta representada
por dos cuestionarios. La técnica de análisis de datos usada fue la cuantitativa realizando cambios a escalas
ordinales. Y su discusión permitió establecer la importancia de cada uno de los contenidos previos estudiados y
medir el nivel de conocimiento delos estudiantes en dichos apartados.
PALABRAS CLAVE: Nivel de conocimientos matemáticos, relevancia, conocimientos matemáticos previos.
ABSTRACT
In this study we attempted to hierarchize necessary previous mathematical subject matter for matemática I,
física I and química I, according to two specific aspects: joint relevance of these basic subjects and student´s level
of knowledge. Thisinvestigation employed descriptive methods and a Non Experimental Transectional design. The
population was represented by 160 students, who entered the UDO Bolivar by CNU allocation during the I-2005
period, and 29 professors who taught in the Scientific - Technological area of the Unidad de Estudios Básicos,
Núcleo Bolívar. Probabilistic sampling was used to extract a sample of 56 students. Data collectionwas done by
the survey technique using two questionnaires. Data analysis was quantitative using an ordinal scale. This analysis
allowed us to establish the importance of each previously studied subject and to measure the student´s level of
knowledge level of it.
K EY WORDS: Mathematical knowledge level, relevance, previous mathematical knowledge.

INTRODUCCIÓN

La población estudiantil que estásujeta a estas
condiciones y exigencias especiales en el campo lógiconumérico, requieren un nivel de conocimiento matemático
previo acorde con esta área del saber, donde sea capaz
de concluir sobre una situación práctica demostrable,
basándose en postulados y teoremas. Esta realidad
hace suponer que tal situación imposibilita la transición
armónica y exitosa del estudiante al nivel universitario
enestas especialidades. Hipótesis que se sustenta en
los estudios de González (1988) donde se evidencia que
los promedios de notas, en el nivel diversificado, de los
estudiantes de ingeniería fueron mayores que los relativos

En las sociedades contemporáneas, el manejo
satisfactorio de la ciencia matemática por las nuevas
generaciones representa un problema cada vez más
general, complejo y extendido;así mismo en el desarrollo
de estrategias que permitan que el aprendizaje sea
significativo y de carácter netamente práctico-comprensivo,
no repetitivo ni memorístico. Estas limitaciones se hacen
palpables en la fase novel universitaria, sobre todo en las
carreras asociadas a la ingeniería, donde se requiere un
manejo riguroso de la disciplina matemática.
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Recibido: mayo 2006. Aprobado:...